Educação Sexual e Literatura para Infância: Um olhar sobre o objeto livro

Abstract

Esta pesquisa objetiva analisar de maneira crítica livros para infância que possibilitem a promoção da Educação Sexual em espaços educativos, neste caso, pensando a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Para isso, efetiva-se metodologicamente como pesquisa qualitativa, de natureza básica e descritiva, por meio de procedimentos como pesquisa bibliográfica e documental. Sendo assim, foram selecionados seis livros de literatura para infância: Tal pai, tal filho? de Georgina Martins e ilustrado por Sergio Serrano, O menino que brincava de ser, de Georgina da Costa Martins e ilustrado por Pinky Wayner; Bem-vindo à família! de Mary Hoffman e Ros Asquith, traduzido por Graziela R.S. Costa Pinto; Mãe não é uma só, eu tenho duas! de Nanda Mateus e Raphaela Comisso, ilustrado por Veridiana Scarpelli; Clara e o homem na janela, de María Teresa Andruetto e Martina Trach, traduzido por Lenice Bueno e o livro Dias Felizes, de Bernat Cormand, traduzido por Dani Gutfreund. Estes livros foram divididos em três categorias: gênero, configurações familiares e homossexualidade, analisados a partir do objeto livro nas suas diferentes dimensões: linguagem verbal - palavra e o seu conteúdo, linguagem visual - ilustração e o seu conteúdo e materialidades - os aspectos físicos do livro. Concluímos com esta pesquisa, que existem livros literários para infância potentes para realizar um trabalho intencional em Educação Sexual desde a Educação Infantil e esperamos que esta pesquisa possa ajudar a ampliar o olhar de professores e professoras, pensando livros literários de qualidade que contemplem a diversidade existente em nossa sociedade.