Reflexões de Gênero e Educação na Infância: Uma Análise do Curta-Metragem “Vestido Nuevo”

Abstract

O objetivo, deste trabalho, é refletir, por meio de uma análise descritiva do curta-metragem “Vestido Nuevo” (2007) de Sergi Pérez, algumas implicações gênero em relação à educação e infância, buscando compreender de que maneiras as experiências formativas de meninas e meninos se diferenciam, baseadas na divisão social dos papéis de gênero: feminino e masculino. A pesquisa usa como aporte metodológico, a análise cinematográfica como ferramenta de investigação. O curta metragem suscitou reflexões de como as expectativas dos papéis sociais de gênero podem se manifestar em relação as crianças e na educação e como contribuem na reprodução de padrões que hierarquizam as relações de gênero. A escolha do filme, compreendido como artefato cultural, mostrou-se uma ferramenta produtiva para analisar as influências de gênero na formação de identidades e nas relações sociais. O estudo destaca a importância da problematização e do debate em relação ao tema de gênero nas escolas, bem como a construção de um espaço de reflexão e aprendizado. Conclui-se que os artefatos culturais, como filmes, podem desempenhar um papel produtivo nos debates em torno das relações de gênero, contribuindo para uma melhor compreensão da constituição histórica dos papéis de gênero e suas representações na sociedade. O texto busca ser uma contribuição para a reflexão sobre práticas educacionais mais equitativas e inclusivas, reconhecendo o impacto das relações de gênero na formação de professoras e na promoção de uma educação que respeite a diversidade e a igualdade.