Cartografando oficinas com matemática e educação financeira em uma turma de 6º ano

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo cartografar oficinas realizadas com um grupo de estudantes do 6º ano de uma escola da rede pública municipal de Florianópolis, envolvendo atividades que relacionam a matemática, o consumo sustentável e a educação financeira. Para tanto, apresenta-se, em um primeiro momento, uma breve história da educação financeira no Brasil e de sua entrada no currículo escolar. Como parte da pesquisa, durante um curto período de tempo, frequentamos a Escola Básica Municipal Professora Herondina Medeiros Zeferino no intuito de nos familiarizar com o espaço e nos aproximar da escola e das crianças para, em seguida, produzir e desenvolver oficinas com os estudantes. As atividades envolveram a elaboração e o planejamento de uma feira de ciência sustentável. A partir dos questionamentos levantados nas oficinas, fez-se da matemática um lugar para pensar e construir estratégias de forma mais sustentável, com vistas a contribuir na discussão sobre uma educação financeira voltada ao consumo consciente.