Proposta de uso do jogo de tabuleiro para a fixação da aprendizagem da regra de sinais dos números inteiros no ensino fundamental – anos finais

Abstract

Este estudo aborda a complexidade dos números inteiros e a dificuldade que os alunos enfrentam para compreender suas operações e regras de sinais. Além disso, destaca a importância das metodologias ativas e lúdicas, como os jogos, para tornar o aprendizado mais eficaz e envolvente. Essas abordagens incentivam a participação dos alunos, promovem a interação social e facilitam a compreensão dos conceitos matemáticos. A utilização de jogos no ensino de matemática é respaldada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais e pela Base Nacional Comum Curricular, que reconhecem seus benefícios no desenvolvimento do pensamento lógico e na contextualização da disciplina. O estudo também destaca a importância do professor no planejamento e na condução dos jogos, garantindo que os objetivos pedagógicos sejam alcançados. O trabalho aborda o processo de criação e desenvolvimento do jogo "Tabuleiro dos Inteiros", além de propor sua aplicação para fortalecer a compreensão das regras de sinais dos números inteiros. Detalhes sobre a confecção e aplicação do jogo em duas turmas do 7º ano do ensino fundamental são apresentados, seguidos por uma análise dos resultados alcançados. O objetivo é consolidar o conhecimento, desenvolver o raciocínio lógico e promover interações significativas entre os alunos, estimulando a criatividade na abordagem do conteúdo.