Educação infantil e permacultura: reverdecendo práticas pedagógicas

Abstract

O objetivo deste trabalho é apresentar um relato de minha experiência como professora da educação Infantil no CEI Bom Jesus de Iguape, desde 2022, tenho adotado a educação ambiental em minha prática pedagógica, visando a conscientização das crianças e de colegas professores(as). O relato se divide em três partes. Começo com uma introdução resumindo a base conceitual da permacultura. Na sequência, explico como se deu meu primeiro contato com a prática, sendo a mesma através de uma oficina de compostagem oferecida pela Prefeitura de São José (SC) em 2022. Prossigo expondo alguns dos projetos e atividades de permacultura e conscientização ambiental que após o período eu realizei, relacionando-os com os conhecimentos da permacultura adquiridos posteriormente. Concluo com uma reflexão sobre minha trajetória educadora, e sobre como o Curso de Pós-Graduação em Permacultura possibilitou a organização e sistematização de minha prática educadora e como isso permitirá aperfeiçoá-la no futuro.

The purpose of this report is to present an account of my experience as a nursery teacher at CEI Bom Jesus de Iguape, where, since 2022, I have been adopting environmental education in my teaching practice, aiming to of raising awareness among children and fellow teachers. The report is divided into three parts. I begin with an introduction summarizing the conceptual basis of permaculture. Next, I explain how my first contact with the practice came about, which was through a composting workshop offered by the São José (SC) City Hall in 2022. I go on to explain some of the permaculture and environmental awareness projects and activities I carried out after that period, relating them to the permaculture knowledge I acquired later. I conclude with a reflection on my educational trajectory, and on how the Postgraduate Course in Permaculture enabled me to organize and systematize my educational practice and how this will enable me to improve it in the future.