O papel dos jogos digitais no ensino e aprendizagem na educação básica: Uma revisão de literatura

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O papel dos jogos digitais no ensino e aprendizagem na educação básica: Uma revisão de literatura

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dc.contributor Universidade Federal de Santa Catarina. pt_BR
dc.contributor.advisor Lunardi, Giovani Mendonça
dc.contributor.author Luciano, Julia Graziela
dc.date.accessioned 2024-07-20T14:04:32Z
dc.date.available 2024-07-20T14:04:32Z
dc.date.issued 2024-07-04
dc.identifier.uri https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/256388
dc.description TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Campus Araranguá, Tecnologias da Informação e Comunicação. pt_BR
dc.description.abstract Esta revisão de literatura investigou a produção bibliográfica brasileira entre 2014 e 2024 sobre o uso de jogos digitais no processo de ensino e aprendizagem na educação básica. A pesquisa mapeou artigos científicos nas bases de dados Scopus e Web of Science, buscando identificar o impacto do uso de tecnologias educacionais, em especial de jogos digitais, na educação básica. Os resultados revelaram um número limitado de estudos sobre o tema no Brasil, em comparação com outras regiões, como América do Norte e Europa. No entanto, os artigos selecionados destacaram o potencial dos jogos digitais para engajar os alunos, promover a aprendizagem ativa e facilitar a compreensão de conceitos complexos. A pesquisa também apontou para a necessidade de mais estudos sobre o impacto a longo prazo dos jogos digitais na educação básica e a importância da formação de professores para o uso efetivo dessas ferramentas. Espera-se que os resultados desta pesquisa contribuam para a compreensão do papel dos jogos digitais no processo de ensino e aprendizagem, identificando boas práticas, desafios e lacunas na sua utilização. pt_BR
dc.format.extent This literature review investigated the Brazilian bibliographic production between 2014 and 2024 on the use of digital games in the learning process in basic education. The research mapped scientific articles on the Scopus and Web of Science databases, seeking to identify the impact of the use of educational technologies, particularly that of digital games, in basic education. The results revealed a limited number of studies about the theme in Brazil, in comparison to other regions, such as North America and Europe. However, the selected articles highlighted the potential of digital games in engaging students, promoting active learning and facilitating the comprehension of complex concepts. The research also showcased the need for more studies on the long-term impact of digital games in basic education and the importance of training teachers for the effective use of these tools. It is expected that this research’s results contribute to the comprehension of the role digital games play in the learning process, identifying best practices, challenges, and gaps in its use. pt_BR
dc.language.iso pt_BR pt_BR
dc.publisher Araranguá, SC. pt_BR
dc.rights Open Access. en
dc.subject educação pt_BR
dc.subject aprendizagem pt_BR
dc.subject jogos digitais pt_BR
dc.title O papel dos jogos digitais no ensino e aprendizagem na educação básica: Uma revisão de literatura pt_BR
dc.type TCCgrad pt_BR
dc.contributor.advisor-co Nunes, Marcus Vinicius de Souza


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TCC-JuliaGraziela (1).pdf 604.0Kb PDF View/Open O papel dos jogos digitais no ensino e aprendizagem na educação básica: Uma revisão de literatura

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