A importância de equipes multiprofissionais na educação básica

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso apresenta a importância de equipes multiprofissionais na educação básica, tem como objetivo geral analisar as principais contribuições da equipe multiprofissional na educação básica, os objetivos específicos são: apresentar aspectos históricos acerca da inserção do serviço social na área da educação; identificar as contribuições e desafios do serviço social na política de educação, apresentar a experiência de equipe multiprofissional em uma escola de ensino fundamental e médio o Marista Escola Social São José, tendo como base o relato de estágio; analisar dados socioeconômicos dos estudantes atendidos pela equipe multiprofissional. Esta pesquisa foi elaborada com base na abordagem quanti-qualitativa, de cunho exploratório. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram, observação, revisão bibliográfica, pesquisa documental e análise de dados. O conteúdo discorre sobre a inserção do assistente social na equipe multiprofissional na área da educação, demonstrando a contribuição do Serviço Social em defesa da educação pública, gratuita, laica e de qualidade. Apresenta as possibilidades e desafios do serviço social nesta área, a contribuição que esses profissionais podem prestar na universalização do acesso, nas ações de acesso e permanência nas escolas, na melhoria da qualidade da educação e no enfrentamento às demandas que surgem no espaço escolar. Expõe relato de estágio, que conta com a análise de dados do perfil socioeconômico de estudantes dos anos finais do ensino fundamental da escola, com vistas a demonstrar o trabalho multiprofissional realizado na instituição. Com o levantamento de dados dos estudantes verificou-se que o motivo dos atendimentos que mais se destacou foi o de saúde mental, a maior parte dos atendidos eram alunos do 9° ano. A equipe multiprofissional do Marista escola social São José pensou em ações frente às demandas apresentadas como por exemplo: e-mail formativo para os profissionais da escola, reuniões semanais com o conselho da comunidade escolar, formação com a rede socioassistencial, formações com os estudantes, controle e acompanhamento de crianças e adolescentes que estão com infrequência ou em risco de evasão.