O uso da inteligencia artificial na educação a partir da perspectiva docente

Abstract

A evolução tecnológica expandiu consideravelmente na última década. Diante disso, é importante contextualizar historicamente o uso da inteligência artificial na sociedade e analisar seu impacto, impulsionando avanços significativos e transformando processos e interações. Especificamente na área da educação, ela redefine a forma como nos envolvemos e solucionamos problemas possibilitando a otimização da geração e utilização de conhecimentos para a resolução de problemas. Nesse contexto, o objetivo deste artigo é analisar o uso da Inteligência Artificial (IA) na educação, especificamente com a aplicação na área de ensino, pesquisa e extensão na perspectiva docente. De maneira específica busca-se analisar como os professores estão utilizando a IA em suas atividades, identificando os desafios e compreendendo quais competências estão sendo adquiridas para aprimorar a utilização da IA na educação. Esta pesquisa, baseada em uma construção de base teórica para sustentar a análise, foi realizada uma pesquisa em artigos referentes ao assunto, posteriormente utilizado um questionário para a coleta de dados junto à docentes. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva, compreendendo a opinião de docentes devido a aplicação e uso na educação, visão compreensão da utilização do método na educação, sua eficácia, bem como o motivo da escolha deles para seguir uma cronologia de desenvolvimento do estudo desde seu princípio até o fechamento do mesmo. A pesquisa visa não apenas explorar as capacidades emergentes da IA generativa, mas também entender como essas tecnologias podem ser aplicadas de maneira eficaz na educação.