Desesenvolvimento de tecnologia educacional para profissionais da enfermagem sobre as técnicas de preparo e administração de insulina

Abstract

Introdução: Diabetes mellitus tipo 1 pode afetar pessoas de qualquer idade, no entanto é mais comum em crianças e adultos jovens. Quando a criança ou adolescente recebe o diagnóstico de DM1, os profissionais da enfermagem devem fornecer orientações e cuidados específicos sobre a doença ao paciente e ao seu cuidador, tornando-se fundamental que estes estejam capacitados e com conhecimento adequado para realizar o cuidado bem como realizar o processo de educação em saúde de forma segura e assertiva. Objetivo: Desenvolver tecnologia educacional do tipo infográfico para profissionais da enfermagem sobre as práticas de preparo e administração de insulina. Método: Trata-se de um estudo tecnológico-metodológico realizado em duas etapas: construção do infográfico e validação no qual desenvolveu-se um infográfico sobre as técnicas de preparo e administração de insulina para profissionais da enfermagem O estudo foi norteado por referencial teórico para elaboração de infográficos e referencial metodológico do Design Thinking. O conteúdo teórico do infográfico foi desenvolvido a partir de uma revisão narrativa de literatura de estudos das principais organizações nacionais e internacionais que orientam o preparo e administração de insulina em crianças e adolescentes. A validação do conteúdo e aparência ocorreu no período de 15 a 28 de maio de 2024 com especialistas em diabetes utilizando-se a Técnica Delphi. Foram utilizados para validação do infográfico os “Instrumentos de Validação de Conteúdo Educativo" (IVCES) e “Instrumento para Validação de Aparência de Tecnologias Educacionais em Saúde” (IVATES). A pesquisa está vinculada ao macroprojeto intitulado “Desenvolvimento e validação de materiais educativos para crianças com diabetes mellitus tipo 1” e foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Universidade Federal de Santa Catarina. Foi utilizado o Índice de Validade de Conteúdo para análise de concordância entre os especialistas em relação ao conteúdo e aparência do infográfico. Resultados: O estudo resultou na elaboração de um infográfico educativo abordando as "Técnicas de preparo e administração de insulina com a caneta de insulina" e as "Técnicas de preparo e administração de insulina com a seringa de insulina", utilizando como guia os princípios do Design Thinking e as diretrizes estabelecidas para a elaboração de infográficos. O infográfico foi avaliado por seis especialistas de duas regiões do país, que após avaliação remota do infográfico responderam aos instrumentos e deixaram sugestões ao final de cada domínio. O Índice de Validade de Conteúdo Crítico utilizado para este número de especialistas foi de 1. Os aspectos relacionados ao domínio "Relevância" alcançaram o valor crítico, enquanto os domínios "objetivos" e "estrutura e apresentação" obtiveram valores abaixo do valor crítico. Além disso, os especialistas sugeriram ajustes no conteúdo do infográfico em áreas específicas. Em relação à validação da aparência do infográfico, os elementos relacionados às cores, a disposição das ilustrações, as figuras utilizadas, bem como sua quantidade e ao estímulo de comportamentos desejáveis obtiveram o valor crítico, no entanto os outros itens ficaram abaixo do valor estipulado. A análise das sugestões oferecidas pelos especialistas proporcionou insights valiosos para refinamentos no conteúdo e aparência do infográfico que serão realizados em uma nova rodada de validação. Conclusão: O estudo resultou em uma tecnologia educacional embasada em evidências científicas no contexto do preparo e administração de insulina para auxílio na capacitação de profissionais da enfermagem. A primeira rodada da validação do conteúdo e aparência do infográfico por especialistas foi realizada, no entanto o infográfico precisa de ajustes que irão aprimorá-lo para o seu uso no cenário de saúde, contribuindo para uma assistência de enfermagem de qualidade a crianças e adolescentes com diabetes.