Ensino de Materiais e Processos para Design – Estudos de Caso

Abstract

No mundo moderno a transmissão de conhecimento às novas gerações necessita de abordagens inovadoras, sustentadas pelas mudanças culturais dos últimos anos. Este artigo aborda essa questão apresentando um estudo de caso realizado durante 11 anos em um curso de Design. Os resultados comprovam que as novas gerações necessitam de abordagens modernas de ensino, para além do método tradicional, que é pautado sobretudo em exposição de conceitos e leituras direcionadas. Cinco abordagens foram testadas durante o período considerado e os resultados são aqui apresentados: uso de materioteca, análise da ACV dos materiais, construção de modelos e protótipos, elaboração de vídeos educacionais e elaboração de HQs. Objetiva-se com isso contribuir para a discussão da prática docente de materiais e processos de fabricação em cursos de design de produto.

In the modern world, the transmission of knowledge to new generations requires innovative approaches, supported by the cultural changes of recent years. This article addresses this issue by presenting a case study carried out over 11 years on a design course. The results show that new generations need modern teaching approaches, in addition to the traditional method, which is mainly based on the exposition of concepts and directed readings. Five approaches were tested during the period in question and the results are presented here: using a materials library, analyzing the LCA of materials, building models and prototypes, making educational videos and making comics. The aim is to contribute to the discussion of the teaching practice of materials and manufacturing processes in product design courses.