Atuação do geógrafo na regularização fundiária rural

Abstract

Este trabalho analisa a relação entre a formação curricular dos geógrafos e as competências necessárias para a atuação na regularização fundiária rural, com foco nas Universidades Federais da região Sul do Brasil. A pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva envolveu revisão bibliográfica, análise das legislações pertinentes e dos currículos universitários de Geografia. Os objetivos foram: a) analisar as competências dos geógrafos para a regularização fundiária; b) mapear disciplinas nos currículos das faculdades federais que contribuem para essa formação; e c) propor melhorias nos currículos para fortalecer a atuação dos geógrafos na área. Os resultados indicam que, embora algumas disciplinas essenciais, como Cartografia e Geoprocessamento, estejam presentes, há lacunas significativas, especialmente em Direito Agrário e Ambiental, Topografia e Sistema de Informações Geográficas (SIG). Muitas disciplinas cruciais são oferecidas como optativas, exigindo conhecimentos adicionais fora da formação obrigatória. O trabalho sugere que as universidades revisem e atualizem seus currículos, incorporando ou fortalecendo disciplinas que abordem diretamente a prática da regularização fundiária, para alinhar melhor a formação acadêmica com as demandas profissionais e sociais nessa importante área da Geografia e do desenvolvimento brasileiro.