Intersexualidade na Escola: uma proposta de cartilha para docentes de biologia

Abstract

Os documentos norteadores dos currículos de Biologia e Ciências têm dado foco majoritário aos aspectos reprodutivos da sexualidade, promovendo o silenciamento de importantes pautas, como a diversidade sexual, em particular a intersexualidade. Ademais, os livros didáticos da área perpetuam uma visão binária e uniformizadora da sexualidade ao categorizar os corpos intersexo e associá-los a patologias. Dessa forma, o presente trabalho tem como objetivo contribuir para uma abordagem que possibilite a compreensão da intersexualidade enquanto variação biológica típica da pluralidade e diversidade humana, levando em consideração os aspectos biológicos, sociais, históricos e culturais que permeiam essa temática, a fim de romper com a invisibilidade, discriminação e rotulação dos corpos intersexuais. Para tanto, foi realizada a análise de uma coleção de livros didáticos de Ciências da Natureza e suas tecnologias, com o intuito de verificar como o tema está sendo abordado nessas ferramentas. O trabalho culminou na elaboração de uma cartilha destinada a docentes de Biologia, sobre a temática da intersexualidade, com enfoque em educação em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), para tanto, foi realizada um levantamento de trabalhos acadêmicos relacionados à intersexualidade, a fim de embasar de forma sólida e abrangente o conteúdo da cartilha.

Abstract: The guiding documents for Biology and Science curriculum have mainly focused on the reproductive aspects of sexuality, promoting the silence of important issues, such as sexual diversity, particularly intersex. Moreover, textbooks in the field perpetuate a binary and homogenizing view of sexuality by categorizing intersex bodies and associating them with pathologies. Thus, this study aims to contribute to an approach that enables the understanding of intersex as a typical biological variation of human plurality and diversity, taking into account the biological, social, historical, and cultural aspects that surround this theme, in order to break the invisibility, discrimination, and labeling of intersex bodies. To this end, an analysis of a collection of Natural Sciences textbooks was conducted to examine how the topic is being addressed in these tools. The work culminated in the development of a booklet aimed at biology teachers on the topic of intersex, focusing on Science, Technology, and Society Education (STS). For this purpose, a survey of academic papers related to intersexuality was conducted to provide a solid and comprehensive basis for the content of the booklet.