Tecnologia educacional para prevenção da COVID-19 em pré-escolares

Abstract

As crianças pré-escolares e escolares apresentam capacidade neurológica de adquirir informações sendo assim se faz essencial estimular o aprendizado sobre as medidas de controle para a doença do coronavírus 2019 garantindo a prevenção das formas graves e da transmissão da doença. Objetivo: descrever o processo de elaboração de tecnologia educativa destinada à prevenção da doença do coronavírus 2019 a crianças pré-escolares. Método: Trata-se de um estudo metodológico com abordagem quantitativa, para desenvolvimento de tecnologia educacional sobre a prevenção da doença do coronavírus 2019 para crianças pré-escolares que visou auxiliar a aplicação prática do programa saúde na escola pela atenção primária a saúde e o processo de educação em saúde com o público infantil. O presente estudo foi realizado no município de Ascurra, Santa Catarina. A coleta de dados ocorreu em três etapas sendo elas: uma revisão integrativa para identificar quais são as tecnologias educacionais utilizadas com pré-escolares, em seguida foram coletados dados com os profissionais de saúde do município de Ascurra por meio de um questionário acerca dos temas relevantes para compor a tecnologia proposta. Essas duas etapas fundamentaram a terceira que foi a construção de uma tecnologia educacional para prevenção da doença do coronavírus 2019 com pré-escolares. Este estudo foi submetido ao comitê de ética em pesquisa da Universidade Federal de Santa Catarina. Resultados: A primeira etapa, Revisão integrativa gerou um total de 1.251 artigos, sendo quatro elegíveis para compor o estado da arte do tema em tela. Na segunda etapa foi realizada a aplicação de um questionário semi-estruturado, junto aos profissionais de saúde para o levantamento de temas julgados relevantes para compor a tecnologia educacional que foram avaliados através de uma escala Likert, pontuada de 1 a 4, sendo eleitos os temas que obtiveram índice de concordância maior que 0,89, sendo selecionados sete temas para a cartilha. Por fim, foi elaborada a cartilha orientativa para prevenção da doença do coronavírus 2019 em pré-escolares com apoio de um designer. Considerações finais: Essa nova realidade de convivência com a doença do coronavírus 2019 faz necessária uma cultura de prevenção que pode ser facilitada para o público pré-escolar através do uso de uma tecnologia educacional. Este estudo possibilitou a elaboração do manuscrito: Tecnologias educacionais para prevenção da doença do coronavírus 2019 em pré-escolares: uma revisão integrativa; e a elaboração de uma Cartilha educativa para prevenção da doença do coronavírus 2019 a crianças pré-escolares: Crianças Unidas contra o Coronavírus. Produto: cartilha para as crianças pré-escolares como um instrumento para uso do enfermeiro e crianças pré-escolares para o programa saúde na escola. Esta pesquisa apresenta relevância social no que diz respeito a oferta de um produto para a comunidade que poderá ser desfrutado pelo público pré-escolar durante a execução da política pública do Programa Saúde na Escola.

Abstract: Preschool and school children have the neurological capacity to acquire information, so it is essential to encourage learning about control measures for Coronavirus disease 2019, ensuring the prevention of serious forms and transmission of the disease. Objective: Describe the process of developing educational technology aimed at preventing Coronavirus disease 2019 for preschool children. Methods: This is a methodological study with a quantitative approach, to develop educational technology on the prevention of Coronavirus disease 2019 for preschool children, which aimed to assist the practical application of the health program at school through primary health care and the education process in health with children. The present study was carried out in the municipality of Ascurra, Santa Catarina. Data collection occurred in three stages: an integrative review to identify which educational technologies are used with preschoolers, then data were collected from health professionals in the municipality of Ascurra through a questionnaire about relevant topics for were contained in the proposed technology and then an educational technology was built to prevent Coronavirus disease 2019 with preschoolers. This study was submitted to the research ethics committee of the Federal University of Santa Catarina-UFSC. Results: In the first stage of the study, an integrative review was carried out using a search strategy created with the words Coronavirus disease 2019, Child and Educational technology associated with the Boolean operators ?OR? and ?AND? in eight databases, generating a total of 1,251 articles, with four eligible for the integrative review. In the second stage, a semi-structured questionnaire was applied to survey themes deemed relevant to compose educational technology, which were evaluated using a Likert scale, scored from 1 to 4, where chosen themes were those that obtained an index of agreement > 0.89 among professionals, with seven themes being selected for the booklet. Finally, with the help of design, a guidebook for preventing Coronavirus disease 2019 in preschoolers was created. Final Considerations: This new reality of living with Coronavirus disease 2019 requires a culture of prevention that can be facilitated for preschoolers through the use of educational technology. This study made it possible to prepare the manuscript: Educational technologies for preventing Coronavirus disease 2019 in preschoolers: an integrative review; and the development of an educational booklet for the prevention of Coronavirus disease 2019 for preschool children: Children United against the Coronavirus. Product: as an instrument for use by professional nurses and preschool children for the school health program. This research has social relevance in terms of offering a product to the community that can be enjoyed by preschoolers during the implementation of the public policy of the School Health Program.