Protótipo de aplicativo em suporte básico de vida para crianças com sete anos de idade

Abstract

Introdução: A não realização das medidas de Suporte Básico de Vida (SBV) tão logo perceba-se a presença de um sinal ou sintoma que indique que uma criança esteja em risco iminente de morte, representa uma ameaça à qualidade de vida dessa criança. Assim surge a necessidade da utilização de aplicativos móveis (APP) com intuito de desenvolver o conhecimento das crianças em SBV, de forma leve e divertida, como brincando. Esse contexto do conhecimento de medidas a serem adotadas em uma situação de emergência e o uso das tecnologias para auxiliarem o ensino à saúde, trouxe como pergunta norteadora da pesquisa: \"Quais itens ou estratégias são necessárias para compor um protótipo de aplicativo que pode contribuir para a aprendizagem de Suporte Básico de Vida em crianças de sete anos de idade?\". Objetivo: Desenvolver um protótipo de aplicativo em SBV para crianças com sete anos de idade e o objetivo específico foi realizar uma revisão integrativa da literatura para identificar itens ou estratégias necessárias para compor um protótipo de aplicativo para contribuir na aprendizagem de SBV para crianças de sete anos de idade. Método: Trata-se de uma pesquisa tecnológica, na qual desenvolveu-se um protótipo de APP passível de uso em dispositivos móveis, fundamentada no modelo de Jesse James Garrett, o desenvolvimento aglutinou-se em três planos, sendo estes: Prospecção Tecnológica (estratégia, Etapa 1); Desenvolvimento do Protótipo de APP (escopo, estrutura, e esqueleto, Etapa 2) e Validação do conteúdo e aparência do Protótipo de APP (superfície, Etapa 3). Os aspectos éticos da pesquisa envolvendo seres humanos foram respeitados, conforme as Resoluções nº 466/2012 e nº 510/2016/CNS, sendo submetida e aprovada na Plataforma Brasil com nº 57627422.5.0000.012. Resultados: Esses são apresentados em formato de três manuscritos. O primeiro consiste em uma revisão integrativa que levantou os itens e as estratégias necessárias para compor o protótipo de aplicativo que seja capaz de auxiliar as ações de aprendizagem em SBV para crianças de sete anos de idade. No segundo manuscrito, é realizado a descrição do desenvolvimento do protótipo de aplicativo para auxiliar na educação em SBV das crianças de sete anos de idade, onde elaborou-se um protótipo de APP móvel com 22 telas, tendo como nome ?Little Hero Academy? e no terceiro manuscrito, é realizado a descrição da avaliação realizada por enfermeiros do protótipo de APP construído. Conclusão: Verificou-se a necessidade da adoção de estratégias para divulgar ações de SBV para as crianças, visto que há pouco trabalho sobre esse tema nessa faixa etária de sete anos. Além disso, evidenciou-se a falta de APPs voltados ao ensino de noções básicas de SBV para a população infantil. Construiu-se um protótipo de APP com o intuito de auxiliar as crianças em uma situação inesperada de urgência, de forma leve e descontraída. Toda a sua construção e validação mostrou ser uma ferramenta facilitadora da aprendizagem da criança com sete anos de idade, podendo contribuir com a efetiva utilização das tecnologias digitais, mostrando-se válido quanto ao seu conteúdo e aparência. Little Hero Academy é uma inovação tecnológica em saúde que permite as crianças com sete anos de idade avaliar os riscos em uma situação de emergência, chamar os serviços especializados e iniciar ou orientar as manobras de RCP, a partir de conteúdo atualizado e uma aparência leve, respaldado pela literatura e validado por especialistas enfermeiros.

Abstract: Introduction: Failure to perform basic life support measures as soon as the presence of a sign or symptom that indicates that a child is at imminent risk of death, represents a threat to the quality of life of this child. Thus, arises the need to use mobile applications (APP) with to develop children's knowledge of bls, in a light and fun way, like kidding. this context of knowledge of measures to be adopted in an emergency and the use of technologies to assist teaching to health, brought as the research's guiding question: \"What items or strategies are necessary to compose an application prototype that can contribute to the learning basic life support in seven-year-old children?\". Objective: To develop a prototype bls application for children aged seven years old and the specific objective was to perform an integrative literature review to identify items or strategies necessary to compose a prototype of application to contribute to learning bls for seven-year-old children age. Method: This is technological research, in which a prototype of an APP that can be used on mobile devices, based on the model by Jesse James Garrett (2011), which covered three stages: in the first, the strategy plan, in which the technological prospection took place, developed from of the integrative literature review. in the second stage, there were plans to scope, structure and skeleton, when all the effective development of the app prototype and carefully designed its functionalities, content, and appearance. In the third and last stage, the structure plan took place, part in which carried out the validation of the content and appearance of the final product, carried out by 10 expert nurses. The ethical aspects of research involving human beings were respected, according to resolutions nº 466/2012 and nº 510/2016/CNS, being submitted and approved at Plataforma brasil under number 57627422.5.0000.012. Results: These are presented in the form of three manuscripts. The first consists of an integrative review that raised the items and strategies necessary to compose the application prototype that can assist the actions of bls learning for seven-year-old children. In the second manuscript, a description of the development of the application prototype is carried out to assist in the bls education of seven-year-old children, where a mobile app prototype with 22 screens was developed, named ?Little Hero Academy? and in the third manuscript, the description of the evaluation carried out by nurses of the built APP prototype. Conclusion: There was a need the adoption of strategies to disseminate bls actions for children, since there is very little work on this topic in this age group of seven years. Furthermore, the lack of APPs aimed at teaching the basics of bls for the child population. An APP prototype was built to help the children in an emergency, in a light and relaxed way. All its construction and validation proved to be a tool that facilitates the seven-year-old child's learning and may contribute to the effective use of digital technologies, proving to be valid in terms of its content and appearance.