Newsletter na escola: uma abordagem investigativa na área das ciências da natureza

Abstract

Este trabalho se propôs a produzir, analisar e refletir sobre a aplicação de um Jornal Digital na Área das Ciências da Natureza na Escola, o Newsletter, visto que na atualidade as tecnologias de informação e comunicação e seu uso pedagógico aparecem fortemente nas discussões do cenário escolar. O objetivo central concentrou-se em verificar a contribuição que o Newsletter pôde dar à participação ativa dos estudantes na contribuição para construção de conhecimentos relevantes na área das Ciências da Natureza. A intenção que impulsionou as discussões partiu das práticas contrárias ao ensino tradicional, o qual procurei buscar formas e estratégias de trabalhar um determinado conteúdo, e com a finalidade de estimular os estudantes a pensarem, questionar e discutir assuntos em sala de aula, através de situações problema, e avaliando como o ensino investigativo pode ser uma ferramenta eficaz no processo de ensino/aprendizagem. O trabalho foi realizado na EEB Nereu Ramos, situada na cidade de Itajaí/SC, com alunos do 1º ano do Ensino Médio, no ano de 2023. Foram produzidos dois periódicos mensais (outubro e novembro), sendo cada periódico produzido por seis estudantes de duas turmas. A metodologia envolveu as funções de observação em campo no espaço da escola, coleta de dados, registro fotográfico, pesquisa e uso da ferramenta digital Canva para a construção e apresentação dos periódicos da Newsletter em sistema de rodízio dessas funções. Como instrumento avaliativo, foi realizado uso de questionário para obter informações sobre os resultados obtidos em sua aprendizagem. Os resultados desta pesquisa possibilitaram verificar que os estudantes puderam desempenhar um grande papel na construção do seu próprio conhecimento, mostrando que o ensino investigativo como metodologia ativa através das funções estabelecidas na construção da Newsletter, de fato funcionou como uma ferramenta eficaz no desenvolvimento do seu protagonismo e no processo de ensino aprendizagem, além de tornar o ensino mais atrativo e proporcionar maior engajamento entre os estudantes durante todas as etapas de aplicação, onde também foram verificados os seus posicionamentos ativos referente ao seu rendimento no engajamento científico, o trabalho em equipe, a organização e responsabilidade.

Abstract: This work focused on producing, analyzing, and reflecting on the application of a Digital Newspaper in the Natural Sciences Area in the School, the Newsletter, given that nowadays information and communication technologies and their pedagogical use are strongly present in school discussions. The central objective focused on verifying the contribution that the Newsletter could make to the active participation of students in the construction of relevant knowledge in the field of Natural Sciences. The intention that drove the discussions stemmed from practices contrary to traditional teaching, where teachers seek numerous ways and techniques to work on a particular content, aiming to stimulate students to think, question, and discuss subjects in the classroom through problem situations, and evaluating how investigative teaching can be an effective tool in the teaching/learning process. The work originated at EEB Nereu Ramos, located in Itajaí/SC, the professional field of the researcher, who, in his teaching practice, carried out activities with this pedagogical approach with 1st-year high school students in 2023. Two monthly newsletters were produced (october and november), with each newsletter produced by six students from two 1st-year classes at the school, initially selected for volunteering to be part of the Newsletter production, as not all students wanted to be involved in the work. Another selection criterion was involved with digital information technology using the Canva app for the production and construction of the Newsletter. The methodology involved field observation in the school space, data collection, photographic recording, researching, and the use of the Canva digital tool for the construction and presentation of the Newsletter periodicals in a rotating function system. As an evaluative instrument, a questionnaire was used to obtain information about the results gathered in their learning, as well as to make teaching more attractive and provide greater engagement of students during all stages of application, where their active positions regarding their protagonism and performance in scientific engagement, teamwork, organization, and responsibility were verified.