Construção da identidade docente de um professor em início de docência em uma escola da rede municipal de ensino da prefeitura de Florianópolis - SC

Abstract

Este estudo faz parte de uma pesquisa maior que abordou a temática da construção da identidade docente na rede municipal de ensino da Prefeitura de Florianópolis - SC. Esta pesquisa maior articulou aspectos da literatura acadêmica referente a Construção da Identidade Docente dos professores de Educação Física no Brasil e a Cultura Escolar como um elemento constituinte da socialização docente. A pesquisa em foco teve como objetivo geral analisar e compreender a construção da identidade docente de um professor de Educação Física em início da docência em uma Escola Básica, vinculada à Rede Municipal de Educação de Florianópolis - SC, e, como objetivos específicos os seguintes: compreender como ocorre a formação acadêmica do professor de Educação Física participante do estudo; analisar a sua trajetória docente de professor de Educação Física até chegada a referida escola; e identificar como a cultura escolar dialoga com a cultura docente desse professor de Educação Física. Metodologicamente a pesquisa é de natureza qualitativa e de tipo exploratória descritiva. Os instrumentos utilizados na coleta de dados foram a entrevista, a observação, um diário de campo e a análise documental. Os dados obtidos foram analisados via a técnica de triangulação dos dados na relação com a literatura acadêmica de referência e os objetivos estabelecidos. Como conclusão destaca-se os traços identitários que o professor Zeppelin apresentou em relação ao seu processo formativo como estudante até se tornar um docente. Destaca-se também a relevância sobre a cultura docente do professor Zeppelin em aproximação com o emaranhado cultural encontrado no palco da pesquisa na escola Azul.