Estudantes indígenas na universidade: (des)caminhos para a permanência no ensino superior

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso teve com o objetivo problem atizar a m etodologia utilizada no ensino superior e a relação ensino-aprendizagem com as diversas culturas dos povos indígenas. Desta form a, elencam os os seguintes objetivos específicos I — Com parara representatividade indígena na UFSC, antes e após a im plem entação das ações afirm ativas; II — Levantar outros desafios encontrados por estudantes indígenas para obterem a form ação acadêm ica; III — Apresentaroutros m étodos de ensino e avaliação que a UFSC poderia usarpara sair desse m odelo padrão de influência eurocêntrica; VI — Problem atizaro uso do IAA, diplom a e m edalha de m érito pela UFSC. Os m étodos de pesquisa utilizados para este foram docum ental e bibliográfico. A partir de docum entos obtidos com a Universidade, constatam os que m esm o com a im plem entação das ações afirm ativas, m uitos estudantes continuam abandonando seus cursos. Nossa proposta para tentarm os dim inuiressa evasão, é a utilização de alguns m étodos de ensino e de avaliação diferentes dos convencionais, com um foco intercultural, que abranjam as m ais diversas populações do nosso país. Além da necessidade de reform ulação dos currículos dos cursos de form a a abrangernestes conhecim entos indígenas.