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O presente Trabalho de Conclusão de Curso, designado como “A questão da violência
escolar em produções acadêmicas brasileiras nas áreas de Serviço Social e Educação”,
tem como principal objetivo analisar a concepção de violência escolar em ambas as áreas
nos últimos cinco anos. Para tanto, realizou-se estudo qualitativo que foi concretizado
através da metodologia da pesquisa bibliográfica, em que se realiza uma interlocução
crítica com o material bibliográfico utilizado. O estudo identificou e analisou as produções
acadêmicas no Serviço Social e na Educação que abordavam o tema da violência
escolar, em particular, sobre as concepções de violência escolar e do lugar da família e
da escola nesse debate. Também se problematizou a inserção do Serviço Social na
escola, ou seja, na política de educação, donde se destaca a Lei nº 13.935 de 2019. Em
linhas gerais, verifica-se que, nas produções acadêmicas na área do Serviço Social,
predominaram questões relacionadas com a promoção da equidade, inclusão,
diversidade e a qualidade da educação como um direito social fundamental, enquanto
que, na área da Educação, destacaram algumas reflexões com uma certa falta da
perspectiva interdisciplinar, não muito críticas sobre o meio social e culpabilizando a
família como a única responsável a educação dos alunos e da violência escolar.
Fundamentada nessas bases teóricas, foi possível aprofundar, analisar e problematizar
questões acerca do tema violência escolar, como um fenômeno complexo, multicausal,
influenciado pelo mesossistema (sociedade, família, escola), que engloba: violência
física, psicológica e/ou sexual. Destaca-se, o papel da família e da escola como
instituições fundamentais para a educação das crianças e dos jovens e para o
enfrentamento da violência escolar, sendo de muita relevância trabalhar em conjunto
para o desenvolvimento social e emocional dos estudantes. Por fim, foi necessário buscar
artigos da área da Educação para complementar o estudo, pois no Serviço Social há uma
certa escassez de pesquisas que aprofundem/debatam o tema. |
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