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Abstract:
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A educação é direito fundamental e dever do Estado. Seu cenário histórico no Brasil, junto à implementação do Novo Ensino Médio, enfrenta muitos desafios envolvendo a participação e a permanência dos jovens em contextos educacionais e de trabalho. Nessa direção, para ambientes e processos efetivos, promovendo o protagonismo e autonomia juvenil, é necessário co-construir os espaços valorizando as vozes das juventudes. Este relatório integra o processo de iniciação científica realizado no projeto Trajetórias, Juventudes e Educação da Universidade Federal de Santa Catarina, e teve por objetivo verificar as práticas desenvolvidas com as juventudes nos mais diferentes contextos formativos. Adicionalmente, ao longo do período de IC foram realizados processos de redação e publicação acerca do projeto, a fim de informar e divulgar; bem como uma pesquisa de opinião sobre o uso do jogo de cartas Travessias, componente fundamental do projeto, com o objetivo de avaliar como tem sido o uso e a aplicação do jogo em cenários reais, para servir de mapeamento para futuras alterações e atualizações. Para a pesquisa principal da iniciação científica, foi realizada uma revisão sistemática, analisando 15 artigos de bases de dados. Os resultados foram divididos em cinco categorias: medidas socioeducativas; âmbito universitário; projetos sociais; ensino básico; e estado da arte. Referente a pesquisa de opinião, os dados foram coletados por meio de formulário online. A amostra foi composta por 18 estudantes e profissionais, que receberam o jogo de cartas Travessias entre os anos de 2019 e 2023. Os dados foram analisados de maneira descritiva, com o uso do software Jamovi. Na revisão sistemática, encontrou-se que as práticas com as juventudes possuem intersecção com dificuldades dos profissionais atuantes, falta de investimentos, qualidade e continuidade no oferecido, além de desalinhamentos entre os interesses de gestores e as expectativas dos jovens, e entre os projetos e a realidade. Atividades envolvendo musicalização, esporte, rodas de conversa e oficinas foram citadas, com atenção a pontos positivos e ressalvas. No que concerne à pesquisa de opinião, mostraram-se percepções positivas sobre o jogo Travessias, como de utilidade e promoção de saúde mental, embora sejam necessárias adaptações e aprimoramentos para a melhora de sua eficácia e da atuação dos atores sociais que irão usá-lo. Em conclusão, nas escolas, a educação de base crítica e reflexiva é essencial para cumprir o proposto. É necessário investir mais em espaços de reflexão e acolhimento, ajustados às juventudes brasileiras. O jogo de cartas Travessias demonstra ser um instrumento relevante neste cenário, alinhado e congruente ao pretendido. Nesse sentido, os próximos passos dentro do projeto devem envolver o desenvolvimento de recursos complementares e o aprofundamento das formações sobre o uso e a concepção do jogo, assim como a continuidade do monitoramento, de modo sistematizado. |
