Projeto: Educar Jornalistas em Direitos Humanos: práticas e possibilidades

Abstract

A pesquisa se encarregou de analisar e revisar a presença de menções aos Direitos Humanos em projetos pedagógicos em 18 cursos de graduação em Jornalismo que obtiveram nota máxima (5) no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Dos cursos analisados, apenas nove instituições fazem menções diretas aos Direitos Humanos em seus Projetos Político-Pedagógicos e Ementas, e apenas um curso cita indiretamente. Além disso, 15 cursos possuem ao menos uma disciplina com ementas relacionadas a Direitos Humanos. A presença do ensino em Direitos Humanos está presente em sua maioria nas matérias teóricas que inserem os estudantes nos estudos relacionados à sociedade. O estudo visa quantificar e qualificar a inserção de conteúdos relacionados aos Direitos Humanos nas ementas dos cursos, identificando lacunas e avanços no ensino de jornalismo voltado à cidadania e à ética.