O novo Ensino Médio em Santa Catarina: Análise do componente curricular “Projeto de Vida” nos documentos do Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense – CBTCem

Abstract

O presente estudo faz parte da pesquisa matriz “O projeto do capital para a educação básica e o futuro da juventude trabalhadora”, coordenada pela Profa. Dra. Luciana Pedrosa Marcassa, do CED/UFSC. O objetivo geral da pesquisa é compreender os determinantes históricos, sociais, políticos e pedagógicos do projeto do capital para a educação básica e seus desdobramentos para o futuro da juventude trabalhadora, a partir da problematização do novo componente curricular “Projeto de Vida”, analisados com base nas transformações pelas quais vem passando o Ensino Médio e seus efeitos sobre a reprodução da juventude como classe trabalhadora. Além disso, pretende analisar, a partir de revisão de literatura e análise documental, o que vem sendo proposto enquanto objetivos/avaliação e conteúdo/método do “Projeto de Vida”, que aparece no currículo do Ensino Médio após a promulgação da Lei 13.415/2017 e, principalmente, na proposta curricular do Estado de Santa Catarina para o Ensino Médio, materializada em 5 cadernos do CBTCem – Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense, publicados durante os anos de 2021 e 2022.