Caleidoscópio Bakhtiniano: das infinitudes dos sentidos da linguagem escrita

Abstract

Nos cursos de Letras Português e Pedagogia, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), não há muitas disciplinas disponíveis ou pesquisas com uma abordagem estética para a literatura infantil. Para que estudantes futuros profissionais mediadores de leitura, possam desenvolver um trabalho de letramento literário com seus alunos, é necessário que eles próprios desenvolvam seu olhar estético para tal literatura. O objetivo da pesquisa é explorar a relação que esses estudantes têm com a figura da personagem lobo, seus conceitos iniciais e o processo de transformação que se daria ao longo da proposta de extensão oferecida. Desse modo, a metodologia utilizada para esta pesquisa foi a seguinte: em um primeiro momento, a fundamentação teórica que baseia o trabalho foi construída através de leituras de textos a respeito da linguagem segundo Bakhtin e seu Círculo e o método de análise investigativa de Ginzburg, o paradigma indiciário; posteriormente desenvolvemos uma proposta de curso de extensão de dez encontros presenciais que ofereceu aos estudantes a ampliação do repertório de literatura infantil (de qualidade) e a oportunidade de reflexão estética. Essas reflexões geraram textos-feedback que utilizamos para analisar a trajetória dos estudantes em relação ao lobo na literatura infantil.