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Abstract:
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Introdução: A simulação possui grande potencial pedagógico, capaz de auxiliar na compreensão de temas complexos, fomentando o pensamento crítico e assim, colaborando para melhoria do conhecimento, performance, segurança, satisfação e aprendizagem de profissionais de enfermagem. O recente cenário mundial, demonstrou que simulações digitais a partir de cenários ramificados podem apresentar uma alternativa viável e de baixo custo para imediata aplicação no ensino-aprendizagem em saúde e enfermagem. Porém, antes que qualquer produto educacional seja ofertado ao público alvo, é fundamental a avaliação da tecnologia. A realização de estudos de prospecção pode ampliar o olhar de pesquisadores para novas oportunidades de desenvolvimento tecnológico. Objetivos: Mapear as evidências sobre o desenvolvimento de simulações digitais interativas a partir de cenários ramificados e seus resultados a partir de intervenções educacionais na enfermagem. Método: Estudo de prospecção tecnológica (previsão), quantitativo, realizada de Setembro/2023 a Agosto/2024. Foram coletados dados de bases de dados (Embase, Cinahl, Scopus, Web of Science, Cochrane, Eric, Lilacs/BDEenf, Scielo, Redalyc, Proquest, Open Access Theses and Dissertations (OATD), Catálogo de Teses e Dissertações CAPES, Biblioteca Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), Google Scholar, Pubmed) do período de 2014 a 2024 e busca de aplicativos na plataforma Google Play. A coleta de dados se deu a partir da aplicação de critérios de inclusão e exclusão pré-definidos. Os dados referentes às publicações foram sistematizadas a partir do fluxograma PRISMA e analisados por similaridade de conteúdo para a realização da prospecção tecnológica, mediante estatística descritiva, quadros e à luz de referências bibliográficas. Resultados: Foram localizados 386 artigos, dos quais foram incluídos 16 para análise final. O país de prevalência das publicações foram Canadá (31,25%) e Estados Unidos da América (18,75%), publicados na maioria no ano de 2023 (25%); a tecnologia mais usada foi a plataforma H5P (31,25%), e a metodologia do tipo relato de experiência (31,25%). Esse método de ensino foi bem aceito pelos estudantes, promovendo aprendizagem. Foram encontrados quatro aplicativos na Play Store, todos da área médica e gratuitos para download. Conclusão: Foram mapeadas evidências sobre o desenvolvimento de simulações digitais em cenários ramificados e de seus resultados sobre a aprendizagem em enfermagem. Os resultados projetam uma ampliação do uso dessas simulações nos próximos anos, possibilitando melhorias no ensino e aprendizagem em enfermagem por meio de tecnologias mais imersivas e que reproduzem a realidade de modo prático, a partir de qualquer lugar ou tempo. |
