Como melhorar a formação ética em Enfermagem?

Abstract

Título original do projeto: Validação de instrumento para o desenvolvimento de competências ético-morais na formação de enfermeiros. Introdução: as competências ético-morais são essenciais para os enfermeiros, ajudando-os a liderar e a tomar decisões rápidas e eficazes. A utilização de ferramentas para o desenvolvimento dessas competências na formação em enfermagem é fundamental. Objetivo: validar o Guia para a criação e aplicação de casos de deliberação moral e abordagem de problemas éticos na formação ético-moral em enfermagem; construir e validar um Instrumento de avaliação de estratégias de educação ético-moral, por estudantes. Metodologia: esse estudo metodológico foi realizado no Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e os instrumentos foram avaliados por um comitê de especialistas nas áreas de ética, bioética e educação ético-moral, seguindo os critérios de Fehring. Os dados foram analisados estatisticamente com o Índice de Validade de Conteúdo (IVC), com um IVC mínimo de 0,80 para cada instrumento. O estudo seguiu a Resolução 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: ambos os instrumentos educativos foram validados com um IVC global de 1,0, indicando alta concordância dos especialistas sobre a relevância dos itens. Os instrumentos estão estruturados da seguinte forma: (1) etapa preparatória com ênfase na elaboração de casos de deliberação moral ou definição de adaptações nos casos já construídos; (2) etapa de aplicação ou desenvolvimento que descreve ações necessárias para a deliberação moral e traz exemplos ilustrativos; (3) nesta etapa foi incluído o instrumento de avaliação das estratégias propostas no Guia de educação ético-moral que objetiva fornecer elementos sobre a qualidade das atividades desenvolvidas e do próprio caso de deliberação moral, de modo a promover seu aperfeiçoamento. Conclusão: os instrumentos construídos têm potencial para contribuir significativamente para o desenvolvimento das competências ético-morais dos estudantes de enfermagem durante sua formação profissional.