Plataformização da Educação: Transformações, Desafios e Oportunidades

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo investigar a adoção crescente das plataformas digitais na educação no contexto pós-pandêmico, analisando os desafios e oportunidades trazidos pela plataformização do ensino. A pesquisa situa-se no âmbito da revisão sistemática de literatura, abordando como a pandemia de COVID-19 acelerou a implementação dessas tecnologias no ambiente educacional. O estudo analisa os impactos das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) nas práticas pedagógicas e na formação docente. A pesquisa foi realizada no Banco de Periódicos da Capes, com a revisão de 103 artigos publicados entre 2019 e 2024, utilizando termos relacionados à plataformização da educação e ao ensino remoto. Os resultados indicam que, entre as plataformas mais utilizadas, destacam-se Moodle, Google Classroom, Zoom e Microsoft Teams, cada uma oferecendo diferentes funcionalidades para a gestão de conteúdos e interação entre professores e alunos. A pesquisa identificou benefícios significativos, como a democratização do acesso à educação, a personalização da aprendizagem e a melhoria na organização dos conteúdos educacionais. No entanto, também foram constatados desafios, como a falta de preparação dos professores para o uso eficaz das plataformas, problemas de infraestrutura tecnológica, principalmente em áreas menos desenvolvidas, e a resistência de alguns educadores à adoção de novas ferramentas digitais. Conclui-se que, para que a plataformização da educação traga resultados positivos a longo prazo, é necessário um investimento contínuo em formação docente, melhorias na infraestrutura tecnológica e um debate crítico sobre a utilização das plataformas digitais no contexto educacional.