A descoberta da relação Período-Luminosidade e o ensino de Natureza da Ciência na Formação de Professores de Física

Abstract

O debate sobre a Natureza da Ciência (NdC) na educação científica possibilita que estudantes e professores compreendam questões, aspectos e elementos que estão envolvidos na construção do conhecimento científico. Nesse sentido, é essencial que os debates sejam incorporados à formação inicial e continuada, e é importante que as experiências didáticas sejam compartilhadas e analisadas. Neste trabalho temos como objetivo analisar um episódio histórico que ilustra a contribuição de Henrietta Leavitt na ciência, destacando aspectos da NdC e conectando-os com os conceitos de pesquisadores e filósofos da área, como Thomas Kuhn. A análise do episódio histórico foi baseada em documentos, incluindo os artigos publicados por Leavitt em periódicos da época, além de outros trabalhos que detalham o contexto histórico em que ela viveu. Assim, a partir das discussões apresentadas concluímos que analisar episódios históricos como esse é fundamental para o ensino de NdC na formação de professores de Física. Esse tipo de abordagem permite que futuros professores compreendam os processos, as colaborações e os contextos sociais que moldam o desenvolvimento científico ao longo do tempo.