A presença das Humanidades Digitais nos cursos de graduação que formam profissionais da informação em universidades brasileiras

Abstract

O artigo analisa a presença de conteúdos relacionados às Humanidades Digitais nos currículos dos cursos de graduação que formam profissionais da informação. A metodologia utilizada inclui pesquisa bibliográfica e investigação documental, com análise das ementas das disciplinas dos cursos de graduação de Arquivologia, Biblioteconomia, Museologia e Gestão da Informação. Foi empregado o software IRaMuTeQ para a mineração de texto e realização de nuvem de palavras, análise fatorial de correspondência (AFC) e Classificação Hierárquica Descendente (CHD). Os resultados indicam que o curso de Gestão da Informação já incorpora conteúdos das Humanidades Digitais, enquanto os cursos de graduação de Arquivologia, Biblioteconomia e Museologia ainda seguem abordagens tradicionais, com pouca ou nenhuma menção às tecnologias digitais. As análises realizadas evidenciam essa diferença de abordagem, destacando a disparidade na inclusão de temáticas digitais entre os cursos de graduação analisados. A conclusão do artigo é que há uma necessidade urgente de atualizar os currículos dos cursos de graduação de Arquivologia, Biblioteconomia e Museologia para incluir conteúdos relacionados às humanidades digitais.