O "a" aberto: Uma análise sobre a interculturalidade na educação à luz do Projeto "Encontro de Saberes"

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo analisar a interculturalidade em sua articulação com a educação, buscando compreender as potencialidades e limitações da associação dos saberes tradicionais junto às instituições de ensino à luz do Projeto <Encontro de Saberes=, iniciativa voltada para a inserção de mestras e mestres do saber tradicional nas instituições de ensino superior em todo o Brasil. O trabalho busca situar o debate sobre a interculturalidade na educação, evidenciando as características coloniais das instituições de ensino e apresentando a emergência do termo interculturalidade no debate, evidenciando seu uso nos documentos institucionais nas últimas décadas. Posteriormente, buscamos refletir sobre as potencialidades da interculturalidade no debate educacional e sua importância, associando a pedagogia histórico-cultural de Vigotski com reflexões e etnografias sobre os saberes tradicionais. Por último, apresentamos o Projeto <Encontro de Saberes= junto a problemáticas e reflexões a partir de uma pesquisa de cunho bibliográfico, examinando os paralelos entre as pesquisas e o elaborado aqui de forma a analisar a interculturalidade e a presença dos saberes tradicionais na educação formal de forma concreta.