O envolvimento dos pais no esporte: implementação e avaliação de um programa de educação e suporte para pais no tênis

Abstract

A presença das famílias na trajetória esportiva de crianças e jovens é algo marcante. Isso porque os pais são um dos principais agentes de suporte aos filhos no ambiente esportivo, adaptando seu envolvimento conforme as necessidades esportivas. Os pais auxiliam os filhos em diversos aspectos, desde oportunizar as experiências esportivas, até proporcionar um clima seguro para o desenvolvimento esportivo e pessoal. Contudo, em alguns momentos os pais exercem comportamentos inadequados, prejudicando o desenvolvimento dos filhos no esporte, criando, por exemplo, pressão e alta expectativa no desempenho dos filhos. Para auxiliar os pais a se envolverem de maneira positiva, programas de educação e suporte vêm sendo desenhados na tentativa de oferecer a eles informações e conhecimentos específicos ao ambiente esportivo e ao envolvimento dos pais neste cenário. Assim, a partir de uma abordagem predominantemente qualitativa e exploratória, o objetivo geral desta tese foi analisar o processo de estruturação e implementação de um programa de educação e suporte para pais no esporte em organizações esportivas brasileiras. Para a operacionalização desta tese, adotou-se o formato alternativo a partir da elaboração de quatro estudos, sendo um ensaio teórico, uma revisão integrativa e dois artigos empíricos que foram apresentados alternadamente nesta tese. O ensaio teórico buscou apresentar o papel da família e dos pais como parte de um sistema esportivo integrado, baseado numa perspectiva de mútua influência entre os indivíduos e que por consequência, afeta a maneira que os pais se envolvem. A revisão integrativa teve a intenção de identificar o panorama organizacional dos programas de educação e suporte para pais no cenário esportivo em relação as potencialidades, as lacunas e as sugestões de melhoria destas estratégias a partir das lentes do framework RE-AIM. O primeiro estudo empírico objetivou diagnosticar, na realidade do tênis, as demandas dos pais em relação ao envolvimento parental no esporte por meio da percepção de pais, de atletas, de treinadores e de gestores esportivos. Por fim, no segundo estudo empírico, o impacto de um programa de educação e suporte parental com base em métodos de entrega digital foi avaliado por meio da percepção dos pais e de gestores esportivos brasileiros usando o framework RE-AIM. Os resultados dos artigos empíricos sugerem que, no tênis, os pais apresentam um indicativo para os quatro tipos de demandas evidenciadas pela literatura (organizacionais, competitivas, desenvolvimentais e pessoais). Ocasionalmente, os aspectos relacionados as demandas competitivas e desenvolvimentais tendem a se sobressair. Em termos de suporte oferecido, o baixo nível de suporte informativo foi um resultado que revela projeções interessantes sobre a relação entre pais e filhos no tênis. Em termos de avaliação do programa de educação e suporte aos pais entregue de forma digital, este pode ser muito útil como uma primeira abordagem de contato e aproximação ao público parental em organizações esportivas, agindo como uma ferramenta informativa e de orientação, por exemplo, para pais com filhos iniciando no esporte.

Abstract: The involvement of families in the sports journey of children and young people is significant. Parents play a crucial role in supporting their children in sports, adjusting their involvement based on the needs of the sporting environment. They assist their children in various ways, from providing opportunities for sporting experiences to creating a safe and supportive atmosphere for both sporting and personal development. However, there are times when parents display inappropriate behavior, which can hinder their children's development in sports by creating pressure and high expectations for their performance. To guide parents in a positive direction, education and support programs have been developed to provide them with specific information and knowledge related to the sporting environment and parental involvement. The main goal of this thesis was to analyze the development and implementation of an education and support program for parents in sports organizations in Brazil, using a predominantly qualitative and exploratory approach. This thesis was structured around four studies, including a theoretical essay, an integrative review, and two empirical articles. The theoretical essay aimed to present the role of the family and parents as integral parts of a sports system, highlighting the mutual influence between individuals and how this affects parental involvement. The integrative review aimed to assess the current landscape of education and support programs for parents in sports, identifying potential areas for improvement based on the RE-AIM framework. The first empirical study focused on identifying the demands of parents in tennis in relation to parental involvement in sports, gathering perceptions from parents, athletes, coaches, and sports managers. The second empirical study evaluated the impact of a digitally delivered parental education and support program based on the perceptions of parents and Brazilian sports managers, using the RE-AIM framework. The results of the empirical studies suggested that parents in tennis show demand in four highlighted areas (organizational, competitive, developmental, and personal), with competitive and developmental demands often standing out. The findings also indicated a low level of informational support, shedding light on the relationship between parents and children in tennis. Regarding the evaluation of the digitally delivered education and support program, it was found to be a useful tool, particularly for parents with children who are new to sports, providing informative and guidance support.