Design Participativo para Integração Social: : Desenvolvimento de uma Família de Móveis para o Varandão e Corredores do CCE, Bloco A

Abstract

O ambiente acadêmico tem se transformado para atender às novas demandas dos estudantes, especialmente no que diz respeito ao conforto e à funcionalidade dos espaços. No Bloco A do Centro de Comunicação e Expressão (CCE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), verifica-se a ausência de soluções adequadas para suprir necessidades relacionadas ao estudo, socialização, descanso e espera dos alunos durante sua rotina universitária. Diante desse contexto, este projeto teve como objetivo desenvolver uma família de móveis para o Varandão e os corredores desse local, utilizando a abordagem de Design Participativo para integrar as demandas dos usuários e aprimorar a experiência no espaço acadêmico. O processo de design foi estruturado com base na metodologia do Duplo Diamante, abrangendo desde a identificação de necessidades até a entrega das soluções finais. Foram realizados grupos focais para coletar informações diretamente dos estudantes e garantir que as propostas atendessem às suas demandas específicas. O resultado foi uma linha de móveis adaptáveis, composta por itens como mesas, bancos, cadeiras, móveis de descanso e módulos de tomadas projetados para atender às diferentes atividades realizadas no ambiente acadêmico. Além disso, o projeto apresenta possibilidade de expansão para outros contextos institucionais, evidenciando sua versatilidade e aplicação em diferentes espaços.

The academic environment has been transforming to meet the new demands of students, particularly regarding the comfort and functionality of spaces. In Block A of the Communication and Expression Center (CCE) at the Federal University of Santa Catarina (UFSC), there is a notable lack of adequate solutions to address the needs related to studying, socializing, resting, and waiting during students' university routines. Given this context, this project aimed to develop a family of furniture for the "Varandão" and the corridors of this location, employing the Participatory Design approach to integrate user demands and enhance the academic space experience.The design process was structured based on the Double Diamond methodology, encompassing everything from identifying needs to delivering final solutions. Focus groups were conducted to gather information directly from students and ensure that the proposals met their specific demands. The result was a line of adaptable furniture, including items such as tables, benches, chairs, resting furniture, and power outlet modules, designed to support the various activities performed in the academic environment. Additionally, the project offers the potential for expansion to other institutional contexts, highlighting its versatility and applicability in different spaces.