Associações e projetos de extensão: análise do potencial para o desenvolvimento de habilidades para o empreendedorismo social

Abstract

Os negócios com impactos sociais desempenham um papel central na promoção de mudanças sustentáveis e na solução de problemas socioambientais. A formação acadêmica pode ser um espaço privilegiado para o desenvolvimento de competências além das técnicas, especialmente em associações e projetos de extensão. Este trabalho teve por objetivo identificar e analisar habilidades desenvolvidas por estudantes do curso de Engenharia de Energia por meio da sua participação em associações bem como projetos de extensão desenvolvidos no Centro de Ciências Tecnologia e Saúde da Universidade Federal de Santa Catarina campus Araranguá que podem contribuir para o desenvolvimento de negócios com impacto social. Para isso, utilizou-se uma abordagem qualitativa e exploratória, com aplicação de questionários a estudantes envolvidos em associações e projetos entre os anos de 2023 e 2024. Os resultados indicaram que as atividades extensionistas e nas associações oferecem um ambiente para a integração de teoria e prática, possibilitando o aprendizado aplicado e o desenvolvimento de habilidades interpessoais, alinhadas às demandas sociais e ambientais contemporâneas. Concluiu-se que essas experiências oferecem contribuições significativas para o desenvolvimento técnico, pessoal e profissional dos estudantes, preparando-os para liderar mudanças sociais. Concluiu-se que essas experiências podem oferecer contribuições significativas para o desenvolvimento técnico, pessoal e profissional dos estudantes, possivelmente preparando-os para liderar mudanças sociais.

Social impact businesses play a central role in promoting sustainable changes and addressing socio-environmental problems. Academic education can be a privileged space for the development of skills beyond technical ones, especially through participation in associations and extension projects. This study aimed to identify and analyze the skills developed by students of the Energy Engineering course through their participation in associations and extension projects carried out at the Center for Sciences, Technology, and Health of the Federal University of Santa Catarina, Araranguá campus, which may contribute to the development of social impact businesses. To achieve this, a qualitative and exploratory approach was adopted, involving the application of questionnaires to students engaged in associations and projects between 2023 and 2024. The results indicated that extension activities and associations provide an environment for integrating theory and practice, enabling applied learning and the development of interpersonal skills aligned with contemporary social and environmental demands. It was concluded that these experiences offer significant contributions to the technical, personal, and professional development of students, preparing them to lead social changes. Furthermore, it was concluded that these experiences may offer significant contributions to the technical, personal, and professional development of students, potentially preparing them to lead social changes.