Inteligência Artificial Generativa - uma Abordagem baseada no Modelo de Aceitação da Tecnologia: o caso dos professores do Departamento de Ciências da Administração da Universidade Federal de Santa Catarina

Abstract

Este estudo teve como objetivo analisar a percepção e o uso de Inteligência Artificial Generativa pelos professores do Departamento de Ciências da Administração da Universidade Federal de Santa Catarina, utilizando o Modelo de Aceitação de Tecnologia (TAM). Por meio de uma abordagem quantitativa, aplicou-se um questionário, abordando os construtos de Facilidade de Uso Percebida, Utilidade Percebida, Atitude em Relação ao Uso e Intenção de Uso. Os resultados indicaram que 79,2% dos professores já utilizam a IA Generativa, enquanto 8,3% pretendem começar a utilizá-la, revelando uma aceitação amplamente positiva. Contudo, preocupações éticas foram frequentemente mencionadas. Concluiu-se que, embora a IA Generativa seja reconhecida como ferramenta útil e de fácil adoção, sua implementação no contexto acadêmico requer cautela e o desenvolvimento de estratégias para mitigar os riscos associados. A pesquisa evidencia o potencial transformador da IA na educação superior e aponta para futuras investigações sobre sua aplicação.