Desenvolvimento de Sistema Web para Avaliações de Curso do Ensino Superior na UFSC com Base no SINAES

Abstract

Este trabalho desenvolve um sistema web baseado no Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação (IACG) do INEP para reconhecimento de cursos, com o objetivo de apoiar a autoavaliação e a preparação para avaliações externas, abordando deficiências no processo atual de avaliações internas. Com uso da metodologia Design Science Research (DSR), integrando etapas e documentação da engenharia de software, foi criado um artefato completo com documentação detalhada para replicabilidade, manutenção e orientação de uso. O sistema gerencia avaliações, relatórios e demais informações produzidas durante as avaliações, de maneira colaborativa entre os responsáveis pelas avaliações, e permite a visualização das informações por visitantes. Nos testes práticos, o sistema mostrou se funcional, responsivo e de fácil entendimento, evidenciando potencial para melhorar o processo de avaliação de cursos. Embora seja necessária a implantação em ambiente real para validação completa, os resultados indicam que a ferramenta pode contribuir significativamente para a eficiência e qualidade das autoavaliações e preparações para avaliações externas no ensino superior.

This work develops a web-based system based on INEP's Undergraduate Course Assessment Instrument (IACG) for course recognition, with the aim of supporting self-assessment and preparation for external assessments, addressing deficiencies in the current internal assessment process. Using the Design Science Research (DSR) methodology, integrating software engineering steps and documents, a complete artifact with detailed documentation for replicability, maintenance, and usage guidance was created. The system manages assessments, reports, and other information produced during assessments, collaboratively among those responsible for the assessments, and allows visitors to view the information. In practical tests, the system proved to be functional, responsive, and easy to understand, showing potential to improve the course assessment process. Although implementation in a real environment is necessary for complete validation, the results indicate that the tool can significantly contribute to the efficiency and quality of self-assessments and specific external assessments in higher education.