Perspectivas de gestores da educação municipal pública no saber-fazer em promoção da saúde com adolescentes no ambiente escolar

Abstract

INTRODUÇÃO: A adolescência é uma das fases do desenvolvimento humano, correspondente à segunda década da existência, quando os jovens desenvolvem as capacidades e experienciam novos tipos de comportamentos. O tema desta tese é a promoção da saúde no contexto do Programa Saúde na Escola (PSE). OBJETIVO: O objetivo da pesquisa foi compreender os fazeres e saberes das ações de promoção da saúde desenvolvidas no contexto do PSE, no ensino fundamental, no município de São José, Santa Catarina, na perspectiva dos gestores escolares. METODOLOGIA: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo pesquisa-ação participante, articulada com o Itinerário de Pesquisa de Paulo Freire. Realizaram-se dois Círculos de Cultura, desenvolvidos entre abril a maio de 2023, tendo como participantes 24 gestores de instituições do ensino fundamental, localizados no município de São José, em Santa Catarina (SC), além de contar com a presença de dois representantes da Secretaria Educação e dois gestores do PSE do município. RESULTADOS: Os resultados apontam a necessidade de maior integração entre os gestores das secretarias da Educação e da Saúde e do PSE do município, na busca de aprimorar o diálogo entre os gestores escolares e os coordenadores das Unidades Básicas de Saúde (UBS). Os participantes enfatizaram a necessidade da promoção de um calendário de capacitações contínuas envolvendo os profissionais da escola e das UBSs, no âmbito do PSE. Além disso, destacam a necessidade de desenvolvimento de oficinas voltadas para a incorporação de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) nas metodologias ativas de aprendizagem, tanto na prática pedagógica diária quanto nas ações do PSE desenvolvidas no município de São José. Os participantes sinalizaram as fragilidades das escolas e dos muros em relação a casos de violência, apresentando, como gestores escolares, as dificuldades pessoais e profissionais para abordar a temática com as famílias dos educandos e a comunidade. Os participantes revelaram que se sentem influenciados negativamente com as notícias sobre a violência nas escolas, buscando apoio em suas famílias e na realização de ações pessoais que promovam saúde física e mental. CONSIDERAÇÕES FINAIS: As considerações finais destacam a importância da utilização do Itinerário de Pesquisa de Paulo Freire como método de pesquisa-ação, pois proporcionou interlocuções construtivas entre os participantes e os representantes municipais. No decorrer da pesquisa, os participantes levantaram várias dificuldades, mas as mediações dialógicas possibilitaram a reflexão e a compreensão dos diversos desafios, emergindo contribuições para a transformação da realidade escolar. Os participantes entendem que as parcerias entre as escolas e as UBSs são essenciais e necessitam do empenho dos municípios nessas áreas para sua formação. Além disso, os participantes se sentiram empoderados se colocando à disposição dos gestores para atuarem como facilitadores nas oficinas de integração entre professores e profissionais da saúde. A importância da promoção da saúde no ensino fundamental, com parceria entre a escola e os profissionais da saúde da Atenção Primária à Saúde (APS) é reconhecida como um dos grandes avanços na promoção da saúde de crianças e adolescentes.

Abstract: INTRODUCTION:Adolescence is one of the phases of human development, corresponding to the second decade of life, where young people develop their abilities and experience new types of behaviors. The theme of this thesis is health promotion within the context of the School Health Program (PSE). OBJECTIVE: The objective of the research was to understand the practices and knowledge of health promotion actions developed within the context of the PSE in elementary education in the municipality of São José, Santa Catarina, from the perspective of school administrators.METHODOLOGY: This is a qualitative research study, of the participatory action research type, articulated with Paulo Freire's Research Itinerary. Two Culture Circles were conducted between April and May 2023, with 24 participants who were managers of elementary education institutions located in São José, Santa Catarina (SC), along with two representatives from the education department and two managers from the PSE in São José (SC).RESULTS: The results highlight the need for greater integration between the managers of the education and health departments, and the PSE in São José/SC, aiming to improve the dialogue between school administrators and the coordinators of the Basic Health Units (UBS). The participants emphasized the need for a continuous training schedule involving school professionals and UBS staff within the PSE framework. Additionally, they emphasized the need for workshops focused on incorporating Digital Information and Communication Technologies (TDIC) into active learning methodologies, both in daily pedagogical practice and in the PSE actions developed in São José/SC. Participants pointed out the weaknesses of schools and their boundaries concerning cases of violence, presenting personal and professional difficulties in addressing this issue with students' families and the community. The participants revealed that they feel negatively influenced by news about school violence, seeking support from their families and engaging in personal actions that promote physical and mental health.FINAL CONSIDERATIONS: The final considerations highlight the importance of using Paulo Freire's Research Itinerary as a research-action method that provided constructive dialogues among participants and with municipal representatives. During the research, participants raised several difficulties; the dialogical mediations enabled reflection and understanding of the various challenges, resulting in contributions to transforming the school reality. Participants understand that partnerships between schools and Basic Health Units (UBSs) are essential and require the commitment of municipal managers in these areas for their formation. Additionally, the participants felt empowered to offer their services to managers as facilitators in integration workshops between teachers and health professionals. The importance of health promotion in elementary education, with a partnership between the school and Primary Health Care (APS) professionals, is recognized as one of the significant advances in promoting the health of children and adolescents.