A formação do Policial Militar de Santa Catarina e as demandas de novas competências

Abstract

Esta dissertação consiste na pesquisa sobre a formação do Policial Militar de Santa Catarina e as demandas de novas competências. O estudo considera as transformações sociais e tecnológicas, que demandam novas competências de agentes de segurança pública. Objetivos: Geral - Analisar os métodos de ensinoaprendizagem correspondentes para a formação do policial militar fundamentada em competências. Específicos - a) caracterizar a formação policial militar; b) identificar as lacunas do ensino-aprendizagem aplicado na formação do policial militar na APMT; c) propor sugestões para melhoria do ensino-aprendizagem na PMSC. Metodologia: trata-se de pesquisa exploratória, de abordagem qualitativa. A pesquisa consiste em entrevista (survey), via formulário do Google Forms. Com exceção dos dados sociodemográficos, as perguntas foram apresentadas no modelo de escala Likert. Foram envolvidos 150 alunos do Curso de Formação de Sargentos (CFS), com 136 respostas, índice de retorno de 90,7%. Um levantamento bibliográfico sobre os diversos aspectos tratados ao longo do trabalho foi realizado antes e durante as entrevistas. Revisão de Literatura: foram abordados os aspectos relacionados ao desenvolvimento de competências no contexto das transformações e avanços, sendo a necessidade da educação continuada uma de suas principais características. Resultados da pesquisa: a pesquisa aponta que, em sua maioria, os policiais se sentem seguros e aptos diante dos diversos temas apresentados. No entanto, sempre há uma parcela (maior ou menor) que carece de reforço em sua formação, Conclusões: a necessidade de uma formação contínua de seus integrantes não é exclusiva da PMSC, mas é um desafio que se coloca também para esta instituição. O fortalecimento das estratégias de capacitação é uma saída indicada.

Abstract: This dissertation consists of research into the training of Santa Catarina's Military Police and the demands for new skills. The study takes into account social and technological transformations, which demand new skills from public security agents. Objectives: General - To analyze the corresponding teaching-learning methods for military police training based on competencies. Specific - a) to characterize the training of military police officers; b) to identify the gaps in teaching and learning applied to the training of military police officers at the APMT; c) to propose suggestions for improving teaching and learning at the PMSC. Methodology: This is an exploratory study with a qualitative approach. The research consists of an interview, via a Google Forms. With the exception of sociodemographic data, the questions were presented using the Likert scale model. A bibliographic survey on the various aspects covered throughout the work was carried out before and during the interviews. 150 students from the Sergeants' Training Course (CFS) were involved, with 136 responses, a return rate of 90.7%. Literature review: aspects related to the development of competencies in the context of transformations and advances were addressed, with the need for continuing education being one of its main characteristics. Research results: the survey shows that the majority of police officers feel safe and able to deal with the various topics presented. However, there is always a portion (larger or smaller) that needs reinforcement in their training. Research results: the survey shows that, for the most part, police officers feel safe and able to deal with the various topics presented. However, there is always a portion (larger or smaller) that needs further training. Conclusions: the need for continuous training of its members is not exclusive to the PMSC, but it is a challenge for this institution as well. Strengthening training strategies is one way forward.