Automedicação: proposta para uma abordagem pedagógica

Abstract

A presente dissertação teve por objetivo analisar a forma como o público-alvo, discentes da 1ª série da Escola de Educação Básica Professor Olavo Cecco Rigon, da 2ª série da Escola de Educação Básica São João Batista de La Salle e da 3ª série da Escola de Educação Básica Teixeira de Freitas (e seus familiares) utilizam medicamentos, abordando também os perigos da automedicação, a fim de disseminar o conhecimento científico acerca do assunto. Realizou-se a imersão no problema com os alunos participantes, com o objetivo de conhecer e entender conceitos básicos de como funcionam os medicamentos; diferenças entre sinais e sintomas; tratamento agudo e crônico; que tipos de medicamentos eles têm contato; efeitos adversos; interação medicamentosa; toxicidade; poluição ambiental por medicamentos; e automedicação. Foram identificados os principais pontos que seriam o objeto de divulgação científica para o tema automedicação, elaborando-se um gibi educacional (em formato de e-book e modelo físico) versando sobre o conhecimento científico acerca do tema proposto, e uma proposta de sequência didática para serem utilizados com estudantes do Ensino Médio a partir de uma perspectiva investigativa.

Abstract: The present dissertation aimed to analyze how the target audience, students from the 1st year at Professor Olavo Cecco Rigon Basic Education School, the 2nd year at São João Batista de La Salle Basic Education School, and the 3rd year at Teixeira de Freitas Basic Education School (and their families), use medications, also addressing the dangers of self-medication, in order to disseminate scientific knowledge on the subject. An immersion into the problem was conducted with the participating students, with the goal of understanding basic concepts of how medications work; the differences between signs and symptoms; acute and chronic treatment; what types of medications they encounter; adverse effects; drug interactions; toxicity; environmental pollution from medications; and self-medication. The main points that would be the focus of scientific dissemination on the topic of self-medication were identified, and an educational comic book (in e-book format and physical model) was created, covering scientific knowledge on the proposed topic, along with a didactic sequence proposal to be used with high school students from an investigative perspective.