PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA AULAS DE ITALIANO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES SOB A PERSPECTIVA DE GIANNI RODARI: O CENTRO COMUNITÁRIO FAZENDA DO RIO TAVARES E IL TEMPO

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo apresentar propostas didáticas, inspiradas no escritor italiano Gianni Rodari (1920-1980), a fim de possibilitar o ensino de italiano para crianças e adolescentes, de forma lúdica, com intuito de suprir as ausências de livros didáticos infantis, no contexto de ensino brasileiro. A proposta reúne atividades aplicadas no Centro Comunitário Fazenda do Rio Tavares, no Bairro Rio Tavares, em Florianópolis/SC, elaboradas a partir da experiência com o estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Letras Italiano. Resultado das experiências vivenciadas ao longo do estágio e do voluntariado no projeto Italiano Per Tutti, nos anos de 2022 e 2023, apresentam-se algumas propostas condensadas por temáticas, a fim de fornecer, aos futuros professores, um olhar para o público infantil, tendo como fio condutor, o tempo. As propostas foram pensadas a partir da observação do contexto, com foco nas propostas de Rodari e na sua teoria, fundamentada na sensibilização, criatividade, imaginação, fantasia e produtividade da criança, influenciada pela relação aluno-escola-professor. No momento em que a língua é vista como uma forma de aprendizagem, abrem-se novos horizontes para o autoconhecimento, promovendo interação social, entre alunos, escola e sociedade, educadores e futuros educadores.

Questa ricerca si propone di presentare proposte didattiche, ispirate allo scrittore italiano Gianni Rodari (1920-1980), per consentire l'insegnamento dell'italiano a bambini e adolescenti, in modo ludico, al fine di rifornire le assenze dei manuali nel contesto dell'istruzione brasiliana. La proposta riunisce attività applicate nel Centro Comunitario Fazenda do Rio Tavares, nel quartiere di Rio Tavares, a Florianópolis/SC, elaborate dall'esperienza con il tirocinio supervisionato della laurea in Lettere/Italiano. In seguito alle esperienze vissute durante lo stage e il volontariato nel progetto Italiano per Tutti, negli anni 2022 e 2023, vengono presentate alcune proposte condensate per temi, al fine di fornire ai futuri insegnanti uno sguardo sul pubblico dei bambini, avendo come filo conduttore, il tempo. Le proposte sono state pensate dall'osservazione del contesto, concentrandosi sulle proposte di Rodari e la sua teoria, basata sulla consapevolezza, creatività, immaginazione, fantasia e produttività del bambino, influenzata dal rapporto studente-scuola-insegnante. Nel momento in cui la lingua viene vista come una forma di apprendimento, si aprono nuovi orizzonti per l'auto-conoscenza, promuovendo l'interazione sociale tra studenti, scuola e società, educatori e futuri educatori.