Educação permanente em saúde durante a pandemia de Covid-19: significados das experiências vivenciadas pelos enfermeiros de hospitais universitários federais brasileiros

Abstract

Objetivo: Compreender os significados das experiências vivenciadas pelos enfermeiros de hospitais universitários federais brasileiros acerca do planejamento e implementação da Educação Permanente em Saúde durante a Pandemia de Covid-19. Metodologia: Estudo exploratório, descritivo, multicêntrico e com abordagem qualitativa, a partir de 81 entrevistas com enfermeiros gestores e assistenciais de dez hospitais universitários de universidades federais, sendo dois de cada região do país, e que relataram suas experiências vivenciadas de educação permanente durante a pandemia de COVID-19. Buscou-se respostas às questões de pesquisa: Como os enfermeiros gestores e assistenciais dos hospitais universitários federais planejaram e implementaram a Educação Permanente em Saúde frente a pandemia de Covid-19? Quais os significados destas experiências vivenciadas para estes enfermeiros? Utilizou-se como análise dos dados, a análise temática de conteúdo de Bardin. Resultados: As três categorias evidenciadas foram: Categoria 1) Aspectos relacionados à enfermagem na linha de frente, que teve como subcategorias- Cuidado ao paciente com COVID-19 mesmo com o receio do contágio; e Enfermagem na linha de frente da pandemia COVID-19; Categoria 2) As ações de Educação Permanente em Saúde desenvolvidas, que teve como subcategorias- Termos relacionados a Educação Permanente em Saúde; Assistência à saúde durante a pandemia Covid-19 ;e Temas das capacitações na pandemia Covid-19; Categoria 3) As iniciativas da gestão, que teve como subcategorias- Gestão participativa em relação a educação permanente e segurança dos profissionais e pacientes; Desafios em relação a equipe com dimensionamento apropriado e com profissionais qualificados; e Setores de apoio para capacitações, buscando melhorar a qualidade da assistência. Considerações Finais: Concluiu-se, que foram reunidas informações fundamentais sobre as ações de Educação Permanente em Saúde nos hospitais universitários federais, com a finalidade de conduzir o profissional de enfermagem com segurança e qualidade no atendimento ao paciente com Covid-19 e que os enfermeiros como líderes do cuidado participaram ativamente da implementação da Educação Permanente em Saúde nos seus locais de trabalho. Assim, corrobora-se com a tese de que os significados atribuídos pelos enfermeiros gestores e assistenciais dos hospitais universitários brasileiros sobre as experiências vivenciadas no planejamento e implementação da Educação Permanente em Saúde frente a ocorrência da pandemia de Covid-19 conformam um conhecimento centrado na importância da educação permanente em circunstâncias de pandemia, numa policrise de múltiplas dimensões, nos desafios em dominar a complexidade da prática da profissão, bem como, de ter possibilidades de acesso rápido às novas evidências científicas e habilidades em lidar com os riscos biológicos em tempos de incertezas para melhor assegurar ao paciente o domínio dos cuidados ofertados pela equipe de enfermagem em integração com a equipe interprofissional.

Abstract: Objective: To understand the meanings of the experiences lived by nurses from Brazilian federal university hospitals regarding the planning and implementation of Continuing Health Education during the Covid-19 Pandemic. Methodology: Exploratory, descriptive, multicenter study with a qualitative approach, based on 81 interviews with manager and care nurses from ten teaching hospitals at federal universities, two from each region of the country, and who reported their experiences of continuing education during the COVID-19 pandemic. We sought answers to the research questions: How did manager and care nurses at federal university hospitals plan and implement Continuing Health Education in the face of the Covid-19 pandemic? What are the meanings of these experiences for these nurses? Bardin's thematic content analysis was used as data analysis. Results: The three categories highlighted were: Category 1) Aspects related to front-line nursing, which had the following subcategories: Care for patients with COVID-19 despite the fear of contagion; and Nursing on the front line of the COVID-19 pandemic; Category 2) Continuing Health Education actions developed, which had as subcategories - Terms related to Continuing Health Education; Health care during the Covid-19 pandemic; and Training topics during the Covid-19 pandemic; Category 3) Management initiatives, which had the following subcategories: Participatory management in relation to continuing education and safety of professionals and patients; Challenges in relation to a team with appropriate dimensions and qualified professionals; and Support sectors for training, seeking to improve the quality of assistance. Final Considerations: It was concluded that fundamental information was gathered about Permanent Health Education actions in federal university hospitals, with the purpose of guiding nursing professionals with safety and quality in providing care to patients with Covid-19 and that nurses as care leaders actively participated in the implementation of Continuing Health Education in their workplaces. Thus, it corroborates the thesis that he meanings attributed by manager and care nurses of Brazilian university hospitals about the experiences lived in the planning and implementation of Continuing Health Education in the face of the Covid-19 pandemic constitute knowledge centered on the importance of continuing education in pandemic circumstances, in a polycrisis of multiple dimensions, in the challenges of mastering the complexity of the practice of the profession, as well as having possibilities for rapid access to new scientific evidence and skills in dealing with biological risks in times of uncertainty to better ensure that the patient has mastery of the care offered by the nursing team in integration with the interprofessional team.