Homeschooling – uma análise bibliográfica

Abstract

O trabalho aborda a evolução da família como instituição ao longo da história, desde suas estruturas rígidas na antiguidade até a diversidade contemporânea, influenciada por mudanças sociais e legislativas. O objetivo geral do estudo é analisar a viabilidade do homeschooling como uma alternativa educacional no Brasil, considerando tanto aspectos históricos e sociais quanto os debates contemporâneos sobre sua legalização. Destaca-se o papel crucial da família na transmissão de valores e na formação dos indivíduos, embasado em autores como Barreto (2013) e Horta (1998), além da abordagem da Constituição Federal de 1988 que redefine a proteção familiar. A relação entre família e escola, segundo Rego (2003) e Dessen e Polonia (2007), é explorada como essencial para o desenvolvimento social e educacional das crianças, cada instituição contribuindo de maneira única para a formação dos cidadãos. O estudo também discute o conceito e a legislação em torno do homeschooling, refletindo sobre seus potenciais vantagens e desafios para indivíduos, famílias e sociedade. A metodologia adotada é qualitativa e bibliográfica, buscando compreender o contexto do homeschooling no campo educacional. Entre os resultados, o homeschooling emergiu como um tema relevante, discutindo-se seus potenciais vantagens, como a personalização do ensino e maior controle sobre o currículo educacional, ao lado de desafios como a socialização e a supervisão adequada do aprendizado.