AUTOAVALIAÇÃO DE PERFIL DE LIDERANÇA EM DISCENTES DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO

Abstract

A formação em Administração configura-se como elemento central no desenvolvimento de competências estratégicas e de liderança essenciais para a gestão organizacional. Considerando que o perfil de liderança dos egressos influencia diretamente os rumos e a eficácia das organizações, investigar esse perfil ainda na fase acadêmica reveste-se de significativa importância. Diante disso, buscou-se identificar o perfil de liderança predominante entre os discentes concluintes do curso de Administração da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Para isso foi aplicado uma versão adaptada do Multifactoral Leadership Questionnaire (MLQ) entre os alunos de 7a a 9a fase do curso, onde foram obtidas 23 respostas. Após análise dos resultados, revelou-se predominância do estilo de liderança transformacional, especialmente nas dimensões de Estimulação Intelectual e Consideração Individual, demonstrando tendência a estimular a criatividade, promover inovação e valorizar o desenvolvimento individual dos liderados. Os estilos passivo-evitativos, como laissez-faire e gestão por exceção passiva, apresentaram baixíssima incidência. Desta forma, este estudo espera dar uma visão sobre os estilos de liderança entre os alunos de administração, contribuindo um com uma produção acadêmica na área de Desenvolvimento de Liderança e fomentando a autorreflexão entre os próprios discentes sobre seu desenvolvimento profissional e sugere para que trabalhos futuros sejam feitos com uma população maior de todo o curso.