Aula como ensaio: notas de reflorestamento de uma docência

Abstract

A presente pesquisa busca investigar o que pode um docente que ensaia com a aula. Para isso, realizaremos uma revisão bibliográfica a partir de teóricos da educação e da arte, estabelecendo um diálogo entre essas duas áreas do conhecimento. Os primeiros capítulos da dissertação serão dedicados a discutir a experiência vivida na prática docente, abordando a aula que ensaia, o processo de aprendizagem e a experiência artística. Junto com essa reflexão, iremos desenvolver ensaios de um docente-pesquisador-criador para responder à questão central da pesquisa, explorando os elementos de uma aula que ensaia no processo de ensino. A pesquisa busca ampliar discussões no campo da educação, utilizando o método do ensaio como ferramenta para movimentar e entrelaçar conceitos pedagógicos e artísticos. Essa dissertação visa expandir as potencialidades entre a educação e a arte, questionando a experiência docente e a vivência no processo de ensino, e refletindo sobre o impacto do ensaio como meio de transformação e expressão no contexto escolar.

Abstract: This research aims to investigate what a teacher who rehearses with the class is capable of. To that end, we will conduct a literature review based on educational and artistic theorists, establishing a dialogue between these two fields of knowledge. The first chapters of the dissertation will be dedicated to discussing the lived experience in teaching practice, addressing the class as rehearsal, the learning process, and artistic experience. Alongside this reflection, we will develop essays by a teacher-researcher-creator to answer the central question of the research, exploring the elements of a class that rehearses within the teaching process. The research seeks to broaden discussions in the field of education, using the essay method as a tool to mobilize and intertwine pedagogical and artistic concepts. This dissertation aims to expand the potentialities between education and art, questioning teaching experience and lived practice in the educational process, and reflecting on the impact of rehearsal as a means of transformation and expression in the school context.