A educação esportiva como meio de cidadania: análise crítica na relação entre escola e projeto esportivo social

Abstract

Este trabalho investiga a contribuição da Educação Física na formação cidadã a partir de uma análise crítica da relação entre escola e projeto esportivo social. O objetivo principal é analisar como a participação em Projetos Esportivos Sociais pode ampliar os efeitos positivos na formação cidadã de crianças que são atendidas no contraturno escolar do Ensino Fundamental I, buscando-se investigar também alguns aspectos da articulação com uma escola. De forma secundária, investigou-se a escola, com o objetivo de compreender a percepção desse espaço em relação ao objetivo principal da pesquisa, buscando-se compreender a percepção de uma professora de Educação Física sobre as ações desenvolvidas no Projeto. A pesquisa foi realizada por meio de uma abordagem qualitativa, com aplicação de entrevistas a educadores do Projeto e à professora da Escola onde a maioria dos participantes está matriculada. Em síntese, a pesquisa revelou que, embora o Projeto Esportivo Social de Santa Catarina (PROJETO) contribua para aspectos da formação cidadã ao abordar questões sociais e oferecer vivências significativas, sua atuação ocorre nas lacunas deixadas pela escola pública e pelo Estado. Com financiamento do Estado brasileiro e de empresas bastante questionadas quanto à sua forma de atuar em aspectos fundamentais das garantias dos direitos sociais, o Projeto opera como estratégia compensatória, o que denuncia a ausência de políticas públicas estruturais e contínuas. Por sua vez, a articulação entre Escola e Projeto, apesar de promissora, é frágil e pouco efetiva, marcada por limitações institucionais, baixa participação das famílias e escassa adesão de professores. Assim, iniciativas como as do Projeto, apesar de contribuírem pontualmente em alguns aspectos da cidadania para as crianças atendidas, são também passíveis de mascarar a responsabilidade do Estado em garantir educação pública integral, emancipadora e socialmente comprometida com a cidadania em termos amplos e profundos.