Bonecas para Elas, Carrinhos para Eles: A Naturalização da Dominação Masculina nas Brincadeiras Infantis

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso investiga como as brincadeiras infantis, operam como dispositivos de reprodução simbólica das desigualdades de gênero, com especial atenção à dominação masculina. A partir de uma abordagem qualitativa e bibliográfica, sustentada nos aportes teóricos de Pierre Bourdieu e Lev Vygotsky, este trabalho discute como o brincar, frequentemente visto como natural e espontâneo, é, na verdade, um campo atravessado por intencionalidades simbólicas, políticas e culturais. Analisando a história social da infância e o papel das práticas de socialização, este trabalho busca compreender como as crianças, por meio das brincadeiras, reproduzem ou tensionam os estereótipos de gênero, sendo ao mesmo tempo agentes da cultura e sujeitos de uma infância que não é homogênea, mas marcada por múltiplas infâncias, atravessadas por classe, raça, território, deficiência e sexualidade. A análise busca evidenciar que o brincar não é um espaço neutro, mas também oferece brechas para invenção simbólica e resistência especialmente quando sustentado por práticas pedagógicas e políticas públicas comprometidas com a equidade e a diversidade. Ao considerar a brincadeira como linguagem legítima da infância e campo de disputa simbólica, o trabalho propõe que a educação assuma um compromisso ético e político com a pluralidade das infâncias, reconhecendo o brincar como ato formativo, crítico e transformador.