Apropriações do pensamento pedagógico de Paulo Freire no contexto escolar: um levantamento de produções do Endipe (2020-2024)

Abstract

O presente trabalho tem como objeto de estudo as apropriações do pensamento pedagógico de Paulo Freire no contexto escolar. O objetivo geral da pesquisa foi conhecer o que vem sendo produzido pelo campo da Didática nos últimos anos (2020-2024) acerca do pensamento pedagógico de Paulo Freire, com foco em estudos que tratem de práticas didáticas freireanas no contexto escolar. A abordagem metodológica adotada foi qualitativa, exploratória e de base bibliográfica. O levantamento bibliográfico considerou os trabalhos publicados nos anais do Encontro Nacional de Didática Endipe de 2020, 2022 e 2024. Os objetivos específicos foram: a) realizar um levantamento bibliográfico de trabalhos apresentados no Endipe, de 2020 a 2024, que assumem a pedagogia freireana como objeto de estudo e/ou referencial teórico; b) identificar apropriações do pensamento pedagógico de Paulo Freire no contexto escolar, com foco na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; c) destacar os principais conceitos e obras freireanas mobilizados nos trabalhos selecionados. A pesquisa buscou responder às seguintes problemáticas: O que vem sendo produzido pelo campo da Didática nos últimos anos acerca do pensamento pedagógico de Paulo Freire? O pensamento de Paulo Freire tem sido objeto de estudo nos trabalhos apresentados no Endipe? Quais práticas didáticas inspiradas na pedagogia freireana podem ser identificadas nos trabalhos que tratam da Educação Infantil e dos Anos Iniciais? Quais conceitos e obras freireanas se destacam nas produções analisadas? A pesquisa tomou como referencial teórico central as obras de Paulo Freire. Os resultados apontam para a predominância de trabalhos vinculados ao Ensino Superior (181 produções) e para a presença de práticas freireanas relevantes também na Educação Infantil (22) e nos Anos Iniciais (20), sendo destes, 5 e 8 trabalhos analisados, respectivamente. Tais trabalhos destacam a força e a atualidade dos princípios freireanos, mobilizando práticas como a escuta ativa, o trabalho coletivo e a problematização pedagógica. As principais obras de Freire mobilizadas foram Pedagogia do Oprimido, Pedagogia da Autonomia e Educação como Prática da Liberdade, consolidando a relevância do pensamento freireano para uma prática docente dialógica, ética e transformadora.