Narrativas indígenas: propostas para a disciplina de Língua Portuguesa do 7º Ano do Ensino Fundamental

Abstract

Este relatório é um compilado de expectativas, de reflexões e de resultados do período de aprendizado sobre a docência proporcionado no Estágio de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura I, em que as aulas foram realizadas na disciplina de Língua Portuguesa do Colégio da Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (CA/UFSC), no 7º Ano do Ensino Fundamental A (7ºA). A sequência das seções condiz cronologicamente com os acontecimentos e procedimentos sucedidos no estágio: concepções teóricas e problematização que norteiam a prática pedagógica a ser realizada; período de observação das aulas e considerações sobre estas; o planejamento das aulas a serem ministradas pela dupla; relato e exposição acerca do período de regência. No item 1 há a problematização e as informações sobre o campo de estágio, com a descrição sobre o público-alvo e o Ensino Fundamental em seus anos finais, relatando as atipicidades que envolvem esse período escolar. Na sequência, adentra-se aos aspectos específicos do CA/UFSC, explicando a sua atuação e as estruturas físicas, pedagógicas e curriculares. Por fim, apresenta a professora supervisora e a sua metodologia de trabalho. A seção 2 apresenta um panorama das observações realizadas, os relatos de todas as aulas que a estagiária observou, tanto as obrigatórias (10h) quanto as que foram realizadas com a finalidade de continuar a acompanhar a turma até a realização do estágio de docência. Na sequência, no item 3 é disponibilizado o projeto de docência desta estagiária e da dupla, indicando quais os conteúdos, a metodologia, os materiais e demais aspectos que o constitui. Na seção 4 consta como ocorreu o período de regência da dupla, descrevendo aula a aula e as considerações sobre cada encontro. Por fim, há uma breve descrição sobre os pontos altos, as dificuldades e demais considerações acerca da experiência com a docência.