Raiz: Kit de brinquedos que cultivam o desenvolvimento motor e sensorial em crianças de 3 a 6 anos

Abstract

Este trabalho apresenta o desenvolvimento do kit “Raiz”, um conjunto de brinquedos educativos em madeira voltado ao desenvolvimento motor e sensorial de crianças de 3 a 6 anos, incluindo crianças neurotípicas e neurodivergentes. O problema identificado foi a falta de brinquedos acessíveis, seguros e culturalmente relevantes que integrem princípios de design inclusivo, ergonomia infantil e referências da fauna brasileira. O projeto teve como objetivo criar um kit lúdico e funcional que estimulasse habilidades motoras, promovesse integração sensorial e respeitasse normas técnicas. A metodologia utilizada foi o design thinking, conduzido por etapas de empatia, definição do problema, ideação e prototipação, permitindo uma compreensão aprofundada das necessidades das crianças e dos seus cuidadores. Esse processo foi complementado por pesquisa bibliográfica, análise de concorrentes, entrevistas com cuidadores e profissionais, além de levantamento normativo e antropométrico para embasar as decisões projetuais. Como resultado, o kit “Raiz” demonstrou potencial pedagógico, segurança no uso, adequação ergonômica e valor cultural, evidenciando o papel do design como ferramenta de inclusão, aprendizagem e fortalecimento da relação da criança com a natureza. Palavras-chave: Desenvolvimento motor. Desenvolvimento sensorial. Primeira infância. Brinquedos educativos. Fauna brasileira.

This work presents the development of the “Raiz” kit, a set of educational wooden toys designed to support the motor and sensory development of children aged 3 to 6, including both neurotypical and neurodivergent children. The identified problem was the lack of accessible, safe, and culturally relevant toys that integrate principles of inclusive design, child ergonomics, and references to Brazilian fauna. The project aimed to create a playful and functional kit that stimulates motor skills, promotes sensory integration, and complies with technical standards. The methodology employed was design thinking, structured through the stages of empathy, problem definition, ideation, and prototyping, enabling a deep understanding of the needs of children and their caregivers. This process was complemented by bibliographic research, competitor analysis, interviews with caregivers and professionals, as well as normative and anthropometric surveys that guided the design decisions. As a result, the “Raiz” kit demonstrated pedagogical potential, safety in use, ergonomic adequacy, and cultural value, highlighting the role of design as a tool for inclusion, learning, and strengthening children’s connection with nature. Keywords: Motor development. Sensory development. Early childhood. Educational toys. Brazilian wildlife.