Formação Docente e Educação em Rede: Uma Experiência de Desenvolvimento de Competências Digitais

Abstract

Este trabalho discorre sobre a relevância da formação continuada para o desenvolvimento das competências digitais docentes e a promoção da educação em rede no contexto da escola pública. O estudo teve como objetivo investigar como uma formação voltada ao uso pedagógico das tecnologias digitais pode contribuir para transformar a prática docente, promovendo autonomia, autoria e colaboração entre os professores. A pesquisa, de abordagem qualitativa e natureza exploratória, foi desenvolvida juntamente com docentes participantes do Projeto Girassol, vinculado à Rede Municipal de Sombrio/SC. A metodologia adotada foi a pesquisa-ação, estruturada um encontro formativo que articularam teoria e prática, abordando ferramentas digitais de criação de conteúdo pedagógico. Durante o processo, foram aplicados questionários e realizadas observações em campo, com o intuito de compreender as percepções, desafios e avanços dos participantes. Os resultados revelaram que a formação contribuiu significativamente para ampliar o repertório tecnológico e pedagógico dos docentes, incentivando a criação de materiais interativos, o compartilhamento de práticas e a reflexão sobre o uso crítico e responsável das tecnologias digitais. Destaca-se ainda que o formato prático e colaborativo favoreceu o engajamento e o fortalecimento do trabalho em rede entre os professores. Entende-se que formações que integram experimentação, diálogo e acompanhamento contínuo potencializam o desenvolvimento das competências digitais e se configuram como estratégia essencial para a inovação e inclusão na educação pública.