EGRESSOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DA AVALIAÇÃO DOS CURSOS ÀS PERSPECTIVAS PARA O MERCADO DE TRABALHO

Abstract

O objetivo foi verificar as percepções dos egressos em relação aos cursos a distância, em vista da avaliação dos cursos, aspectos profissionais, e analisar possíveis contrastes entre os egressos que trabalhavam e estudavam e aqueles que somente estudavam. A metodologia foi quantitativa, por meio de uma survey, com uso da estatística descritiva e análise multivariada. Evidenciou-se a satisfação dos egressos com o curso e preparação profissional, além de fatores como suporte do polo de apoio presencial, ensino-aprendizagem, condições para o trabalho e auxílio à inserção ao mercado de trabalho. Não constatou diferenças entre egressos que trabalhavam e estudavam daqueles que somente estudavam, e a maioria não pensou em abandonar o curso. As condições para o trabalho foram influenciadas pelo processo de ensino-aprendizagem, ações institucionais de auxílio ao mercado de trabalho, o fato de trabalhar e estudar e tempo de estudos. Assim, os resultados demonstraram a importância de acompanhar os egressos