Enfermagem na escola: criação e validação de um programa para a promoção da saúde mental no contexto escolar

Abstract

Introdução: a saúde mental de crianças e adolescentes é essencial para seu desenvolvimento, influenciando diretamente o desempenho escolar, as relações sociais e o bem-estar. A escola desempenha um papel crucial na promoção da saúde mental e na prevenção de transtornos. A Enfermagem é capaz de promover ambientes acolhedores, articulando estratégias que envolvam a comunidade escolar por meio de projetos e programas específicos para isso. Objetivo: desenvolver um programa de promoção da saúde mental para crianças e adolescentes no contexto escolar; identificar as estratégias necessárias para que a comunidade escolar possa promover a saúde mental desse público, validar as estratégias propostas junto a especialistas, e descrever o papel da Enfermagem na articulação dessas iniciativas. Metodologia: pesquisa metodológica com abordagem qualitativa e quantitativa. O estudo foi realizado no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina, envolvendo estudantes regularmente matriculados, servidores docentes e técnicos administrativos, além de familiares e responsáveis legais pelos alunos. A pesquisa foi conduzida entre fevereiro de 2022 e setembro de 2024, em duas etapas de coleta de dados. Na primeira, foi realizada uma revisão sistemática da literatura para identificar estratégias fundamentais à promoção da saúde mental infantojuvenil, seguida de uma pesquisa de campo com a comunidade escolar por meio de formulários no Google Forms. As informações coletadas foram organizadas e analisadas com o auxílio do software Atlas.ti. A segunda etapa consistiu na validação das estratégias identificadas, realizadas junto a especialistas da área. As análises quantitativas foram conduzidas, utilizando o índice de validade de conteúdo (IVC). Resultados: os resultados deram origem a cinco manuscritos que evidenciam: a importância em investir na promoção da saúde mental nas escolas a fim de proporcionar o bem-estar socioemocional dos estudantes, prevenir os transtornos mentais e criar ambientes saudáveis. Além disso, evidenciam que os profissionais da escola reconhecem a importância da promoção da saúde mental neste ambiente, vivenciam emoções e sentimentos diante das demandas dos estudantes e se sentem responsáveis pelo bem-estar deles, mas enfrentam desafios como a falta de recursos e de formação específica; os familiares dos estudantes enfatizam a necessidade de uma abordagem colaborativa entre eles e a escola e sugerem a criação de programas que promovam a saúde mental de toda comunidade escolar; os estudantes têm conhecimentos sobre saúde mental, utilizam algumas estratégias para se manterem saudáveis, mas reivindicam mais suporte pela escola. A validação de conteúdo obteve resultados superiores a 83,3%, que indicou consenso entre os especialistas. Como produto, foi desenvolvido e validado o e-book intitulado ?Vínculo: promoção da literacia em saúde mental de crianças e adolescentes no contexto escolar?, para ser um recurso prático e eficaz a ser implementado nas escolas. Conclusão: o estudo reforça o papel da enfermagem como elemento transformador, tornando as escolas em ambientes mais inclusivos e acolhedores. Constata-se que a escola é um ambiente fundamental para promover a saúde mental e recomenda-se a implementação de programas específicos com intervenções estruturadas envolvendo toda a comunidade escolar a fim de impactar positivamente o bem-estar e capacitar os estudantes a desenvolver habilidades essenciais para uma vida saudável.

Abstract: Introduction: The mental health of children and adolescents is essential for their development, directly influencing their academic performance, social relationships and well-being. Schools play a crucial role in promoting mental health and preventing disorders. Nursing is capable of promoting welcoming environments, articulating strategies that involve the school community through specific projects and programs for this purpose. Objective: to develop a mental health promotion program for children and adolescents in the school context; to identify the strategies necessary for the school community to promote the mental health of this population, to validate the proposed strategies with specialists and to describe the role of Nursing in articulating these initiatives. Methodology: methodological research with a qualitative and quantitative approach. The study was carried out at the Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina, involving regularly enrolled students, teaching staff and administrative technicians, as well as family members and legal guardians of the students. The research was conducted between February 2022 and September 2024, in two stages of data collection. In the first stage, a systematic literature review was conducted to identify key strategies for promoting children's and adolescents' mental health, followed by a field survey with the school community using Google Forms. The information collected was organized and analyzed with the help of Atlas.ti software. The second stage consisted of validating the identified strategies, which was carried out with experts in the field. Quantitative analyses were conducted using the content validity index (CVI). Results: the results gave rise to five manuscripts that highlight: the importance of investing in promoting mental health in schools in order to provide students' socio-emotional well-being, prevent mental disorders and create healthy environments. In addition, they show that school professionals recognize the importance of promoting mental health in this environment, experience emotions and feelings when faced with students' demands and feel responsible for their well-being, but face challenges such as a lack of resources and specific training; students' families emphasize the need for a collaborative approach between them and the school and suggest the creation of programs that promote the mental health of the entire school community; Students have knowledge about mental health, use some strategies to stay healthy, but demand more support from the school. The content validation obtained results above 83.3%, which indicated consensus among the experts. As a product, the e-book entitled ?Vínculo: Promoting Mental Health Literacy for Children and Adolescents in the School Context? was developed and validated to be a practical and effective resource to be implemented in schools. Conclusion: the study reinforces the role of nursing as a transformative element, making schools more inclusive and welcoming environments. It is clear that the school is a fundamental environment for promoting mental health and it is recommended to implement specific programs with structured interventions involving the entire school community in order to positively impact well-being and enable students to develop essential skills for a healthy life.