Entre os saberes antigos e as novas tecnologias: a infância Mbyá Guarani e o Nhandereko em transformação

Abstract

; educação indígena; nhandereko; tecnologia digital; Mbyá Guarani.

Este trabalho apresenta a educação tradicional Mbyá Guarani e os modos próprios de aprender das crianças dentro do nhandereko, destacando o papel central dos mais velhos, da convivência diária e da circulação pelo território na formação infantil. A pesquisa foi realizada na comunidade Tekoá Marangatu e buscou compreender de que modo as tecnologias digitais têm influenciado a rotina, o comportamento e as relações intergeracionais das crianças Mbyá na atualidade. A partir de observação participante, conversas com anciãos, mães, professores e crianças, e registros em diário de campo, identificaram-se transformações significativas na infância, especialmente a diminuição da circulação pela aldeia, da convivência com os avós e da presença na opy, bem como mudanças nas brincadeiras e nas práticas educativas tradicionais. Os resultados mostram que o uso excessivo de telas afeta o desenvolvimento emocional e a transmissão dos saberes ancestrais, mas também revelam que a cultura permanece viva nas continuidades espirituais, nas rezas, nos conselhos dos mais velhos e nos esforços coletivos para equilibrar tradição e modernidade. Assim, o estudo reforça a importância de fortalecer a educação tradicional Guarani e de orientar o uso das tecnologias de modo que não substituam, mas complementem, a convivência comunitária e a formação espiritual das crianças.